教育类中等教育毕业论文 高中学生发展指导措施新探

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类中等教育论文题目：高中学生发展指导措施新探指导老师：XXX二〇一一年十二月十日摘要：自有了人类开始，对年轻人的指导就开始了。自古教育就不仅包括教学更重要的是育人，引导学生在人生道路上更好的发展。但由于近些年“高考主义”价值取向的盛行，使得人们在高中教育中往往推崇“应试主义的教学”，而忽视了对学生发展的指导。并由于现实力量不足等原因，使得高中学生发展指导制度的建立困难重重。笔者在本文中对高中学生发展指导措施做了一些新的探讨，以期更好的推动我国

2、高中学生发展指导制度的建立。关键词：高中学生发展指导；理想；心理；学业自教育诞生那一刻起，教育中一个最重要的方面就是对年轻人发展的指导。国家新出台的“中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）”中提到“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。”因此，倡导“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。但就目前中国国情而言，学生发展指导制度建立困难重重。笔者认为只有在认清现实困难的前提下，才可有针对性的提出建立适合我国现状的高中学生发展

3、指导制度的制度。一、现实阻力（一）价值理念僵硬　　高中阶段是人的一生发展中最重要的时期，是一个承上启下的关键期。这时人的生理发育基本完成，大脑的形式运算能力接近成熟，人生观和世界观也初步形成。高中生往往开始寻找自己的人生目标，探索人生的方向。因此，高中阶段开展对学生适宜的发展指导，不仅不会阻碍学生学习的热情，反而会帮助其更加明确学习的目的、增加学习的动力。同时，笔者认为人的学习力只是人的综合素质中的一方面。它们并不是对立关系，而是相辅相成的关系。一个人的多元智能得到发展，心理素质得到提升，这些都会促进其学习力的提

4、升。所以高中学校转变其僵硬的价值理念，建立开放、灵活的价值理念是顺利推进高中学生发展指导工作的前提。（二）现实力量不足　　上海市控江中学得张朝晖认为政府行政行为的滞后，大学的学术力量的匾乏，中学操作技能的零起点，指导手段的单一，师资力量的薄弱等原因，使得学生发展指导制度的实施显得有些先天不足。[1]现实情况也确实如此，而究学校自身原因，除上述理念问题外，现实问题是学校现实力量不足，其中包括指导手段单一、师资力量薄弱。　　针对学校力量不足现状问题，笔者认为一方面加大在校师资专业队伍的培养的同时，一方面可充分利用社会

5、力量包括大学的研究团队、社会上知名的心理咨询中心以及青少年活动中心等各种企事业单位。相对来说，校外力量源泉更多、方式更灵活。另外，由于其本身的特殊性，也更容易被学生接受。充分利用好这些校外资源，可以帮助学校加快本身师资力量的培养、体系的建设。二、有效利用校外力量　　引起校外力量有其优势也有其劣势，这就要求学校充分认清并利用好其优势，运用对策尽可能回避其劣势。（一）优势与利用　　1．隐秘性较高。中国学生受传统文化和我国心理发展水平的制约，往往还很难将寻求心理帮助、发展指导等做为一种正常的渠道。这就造成了很多学生有心

6、理或发展方向上的疑问，但却耻于寻求专业帮助。他们担心让同学、朋友知道，可能取笑自己。致使学校的心理咨询室常常成了空摆设，而校外力量这方面优势明显；　　2．中立性较强。学校老师身处学校这一环境场内，很难不受学校文化、升学压力等影响。并且因在同一学校环境中，对该生常有预期性得印象。这些都会影响老师对学生指导的客观性。相对而言，校外指导老师对该生先期印象少，受外界力量的制约性相对较少，故对学生更易有客观、全面的印象；　　3．校外的环境有优势。学生一年大多数时间都在学校，而校外的环境本身就成了一个新的刺激源，对其更有吸引

7、力。跳出一个环境去思考问题，本身就能帮助人更客观、冷静、客观、全面地思考问题，也更容易有新的思维视角和思考方法。（二）缺陷与应对1.校外企业水平参次不一，学校应做好甄别工作，把好质量关。社会力量源泉众多，但由于中国的心理行业处于刚刚发展水平，力量参差不一。学校应建立一套合理的甄别系统，引起竞争机制，择优选取最适合该校不同要求的合作单位。2.学校、家庭对学生的影响不可忽视。学生终归要回到学校的大环境下，学校、家庭对学生的影响不可忽视。故校外力量与学校、家长应建立紧密的联系合作，共同为学生的发展努力。一个学生的发展是

8、在一个大环境下的成长。学校、家庭的影响至关重要，学校在外接受了咨询后，回到学校、老师、同学对其咨询效果的巩固起着巨大的作用。3.学校要尽快利用好外界力量，加速自身师资的培养。定期请外界专家到学校来与老师采取授课、个别指导、团体活动等方式，培养本校专业老师的力量。三、学校内部建立学生发展指导体系（一）建立高中学生发展指导老师培养机制　　1．制定指导老师标准和要求，除了引进符