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《第十届校长高峰论坛2015 活动方案(05014修订)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三诺杯2015深圳市第十届百名校长高峰论坛活动方案校长高峰论坛组委会二O一五年三月officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.
2、Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished13深圳市百名校长高峰论坛组委会2015深圳市第十届百名校长高峰论坛一、校长论坛缘起:从2006年创办首届校长论坛开始,组委会就在用自己的行动为深圳的教育出一份力,通过搭建一个针对深圳未来教育发展的探讨平台,让深圳各校校长崭新的教育办学思想与理念进行碰撞!2012年诚邀东莞、惠州部分校长参加,形成深、莞、惠三地校长论坛,影响不断扩大。每一届校长论坛撞击的火花都在为深圳的中小学教育改革提供源源不断的创新灵感。习近平总书记也多次强调:“大力实施科
3、教兴国战略和人才强国战略”,“科技、教育和人才是国家发展的基础和根本,必须始终放在重要的战略位置。”“坚持优先发展教育。推动教育事业科学发展,为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。”“大力推进科技创新。激发全社会创新活力。”中共中央总书记习近平带领中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时,提出了实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想,而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。十八届三中全会以来,为全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式
4、和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。同时让日益快速发展的科学技术为教学运用,教育出适合未来发展的新时代学生,深圳百名校长组委会针对智慧与创新隆重推出第十届百名校长高峰论坛。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransporten
5、terprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished13二、本届论坛介绍:随着科技日新月异网络的发展,智能家电、智能安防、智能手机等产品出现并大量进入平常百姓家,我们迎来了一个崭新的智能时代,在这个时代如何让教育跟上步伐,在校园中开展智能化教育,也是众多教育工作者所关注的话题,为创新智能校园的建设,本届论坛将围绕“智慧校园,创新梦想”这一论题展开讨论。智慧校园是指将学校的教学、科研、管理与
6、校园资源和应用系统进行整合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的校园模式。当今如何建设智慧校园,如何利用智慧校园教育学生,如何培养适应科技新时代的具有创新思维的人才,如何教育会学生利用信息手段,主动学习、自主学习,增加运用信息的分析能力与解决问题的能力。这都将成为本届论坛的探讨内容,全新的理念,超前的意识,本届论坛将更好的为构建新时代深圳特色教育做出自己的一份力量。三、历届论坛回顾:2006年,第一届“国际化教育”百名校长高峰论坛着重讨论了在国际新形势下,教育必须与国际接轨的新趋势,在如何冲破传统教育的束缚,又保存传统
7、教育优势的同时,让教育走向世界,更现代化这个问题上实现了重大突破。2007年,第二届“奥运文化,我的世界,我的梦想”百名校长高峰论坛上校长们探讨了文化奥运与教育的契合点,提升中小学的教育水平;通过中外教学模式的对比,搭建了新的教育发展之道。2008年,第三届“创新教学与国内外文化融合”百名校长高峰论坛上校长们及数十名深圳教育行业权威专家教授就学生心理健康成长和从实践中创新教育模式、校园文化与其它社会文化形式的融合,以及在深圳国际化进程中促进中外文化大融合等问题达成了共识。2009年,第四届“金融危机对中小学教育的影响”百名校长高峰论坛校长们就深圳教育
8、正在向世界教育靠拢,深圳中小学在应对经济危机中提高教育质量、教师队伍建设等问题进行了广泛的探讨,取得了可喜的
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