河北冀晋建筑工程有限公司知识型员工的激励研究

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1、辽宁省高等教育自学考试公司管理专业(本科段)毕业设计(论文)设计题目:河北冀晋建筑工程有限公司知识型员工的激励研究助学单位沈阳大学姓名邸硕涛准考证号010410100253指导教师李杰2011年9月1日河北冀晋建筑工程有限公司知识型员工的激励研究摘要当今世界,信息技术飞速发展,信息化速度迅猛,世界面临着信息化、全球化的两大趋势。而随着知识经济浪潮的到来,企业经济面临着国际化、知识化、信息化的新挑战,知识是企业最重要的战略资源,成为知识社会的企业和国家竞争优势的决定因素。知识型员工是知识技能、智能资本的承载者和拥有者,是企业生存发

2、展的真正永不枯竭的源泉。因此,对知识型员工的管理与激励是企业成败的关键因素,创新提高知识型员工的生产率就是21世纪管理面临的核心问题。进入“知识经济”时代后,企业中知识型员工的比例上升,成为企业效率高低、发展快慢的决定性力量,因此,对知识型员工的激励问题显得尤为重要。由于我国激励理论和实践先天不足,导致企业对知识型员工的激励不足,效果偏离预期目标。尤其新发展起来的民营高新技术企业,对知识型员工的激励就更不尽人意。通过对21世纪企业里知识型员工的工作特征的分析,根据激励理论,以提高企业短期和长期绩效及实现企业的可持续发展为目标,提

3、出了知识型员工的激励措施。关键词:知识型员工激励激励因素AbstractToday'sworld,informationtechnology,therapiddevelopmentoftherapidpaceofinformationtechnology,theworldfacedwithinformationtechnologyandglobalizationaretwomajortrends.Withtheadventofknowledge-basedeconomy,enterprisesarefacedwiththeeco

4、nomy,knowledge,informationofthenewchallenges,knowledgeisthecompany'smostimportantstrategicresourcefortheknowledgesociety,enterprisesandthedeterminantsofnationalcompetitiveadvantage.Knowledge-basedemployeesaretheknowledgeandskills,intellectualcapitalandtheownerofthebe

5、arer,istheenterprisesurvivalanddevelopmentoftherealsourceofinexhaustible.Therefore,knowledgeworkers,managementandincentiveisakeyfactorinbusinesssuccess,innovationandimprovetheproductivityofknowledgeworkersisthemanagementofthe21stcenturyfacingthecoreissue.Intothe"know

6、ledgeeconomy"era,theenterpriseknowledgeworkershasrisentobecomethelevelofbusinessefficiency,speedofdevelopment,thedecisivepower,andthereforetheincentiveforknowledgeworkers,theissueseemsparticularlyimportant.BecauseofChina'smotivationtheoryandpracticeofcongenitaldefici

7、ency,leadingtoaknowledge-basedbusiness-to-staffincentiveenough,theeffectdeviatefromthetarget.Withthenewdevelopedhigh-techprivateenterprise,theincentiveforknowledgeworkersisevenmoreunsatisfactory.Bythe21stcenturyknowledge-basedbusinesseswhereemployeesoperatingcharacte

8、risticanalysis,accordingtoincentivetheory,inordertoimproveenterpriseperformanceandtoachieveshort-termandlong-termbusinessobjectives

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