【部编版】语文九上:第15课《我的叔叔于勒》习题课件(含答案)

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1、15.我的叔叔于勒九年级语文•上(R版)第4单元1.下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是()A.阔绰(chuò)煞白(shā)郑重其是B.糟蹋(tà)栈桥(zhàn)莫名其妙C.褴褛(lǚ)拮据(jí)神色张皇D.赔偿(cháng)撬开(qiào)与日具增•点拨A项“煞”应读shà,“郑重其是”应为“郑重其事”;C项“拮”应读jié;D项“与日具增”应为“与日俱增”。•••••••B2.下列各句中加点词语运用有误的一项是()A.今天我一回到家,妈妈就火冒三丈地把我骂了一顿,真是莫名其妙。B.小明干什么事都特别认真负责,他坚守在自己的岗位上,在工作中

2、常常吹毛求疵。C.于勒叔叔十年之久没再给我们来信,可是父亲的希望却与日俱增。D.做什么事情都迟疑不决的人是不可能成功的。••••••••••••••••B点拨“吹毛求疵”指故意挑剔毛病,寻找差错,含贬义,用在这里不合语境。3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A.他叫于勒……姓达尔芒司,——也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个姓。B.等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”C.我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”D.在有钱的人家,一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐

3、,大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”D点拨句号应放在引号外。4.(2017•沈阳)下列各项中分析正确的一项是()①为爱挖一口井,你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量,没有人能够阻挡。④一旦心中有爱,那么无论多么尘世繁杂,心灵上都会开出美丽的花朵。A.“源泉”是名词,“神奇”是形容词,“一口井”“成就梦想”都是偏正短语。B.“你就找到了使自己幸福的源泉”这个句子中,“幸福”作状语。C.“与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想。”这是表示选择关系的复句。D.第④句有语病,修改方法是:将“繁杂”改为“繁多

4、”。••••C点拨A项“成就梦想”是动宾短语;B项“幸福”作定语;D项语序不当,应改为“无论尘世多么繁杂”。5.下列对句子描写方法的赏析有误的一项是()A.他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。(神态描写,充分表现出父亲内心的极度惊恐。)B.那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。(外貌描写,表现了于勒的不幸遭遇与穷困悲惨的现状。)C.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(语言描写,虽然这三个短句是简单的语意重复,但表现了若瑟夫的善良。)D.我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(自然环境描写,

5、烘托了人物“快活而骄傲”的心情,为下文遇到于勒后人物情绪的变化作铺垫。)C点拨此句是心理描写,同时这三个短句并不是简单的语意重复,而是作者为了表现若瑟夫的形象而有意安排的。6.从全文看,于勒一生中的经济状况有三次变化,菲利普夫妇对于勒的态度也发生了三次变化,但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。(1)于勒经济状况的变化:_______________________________。(2)菲利普夫妇对于勒的态度的变化:_______________________________________________________

6、___。(3)菲利普夫妇始终不变的是:_____________________。挥霍财产—经商发财—衰败穷困惧怕憎恨—奉为福星—深恶痛绝金钱至上的观念浅层阅读(2017•天水改编)我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说:“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是

7、疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。7.小说选自法国作家_________________的短篇小说集______________。8.选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感?莫泊桑《羊脂球》这句话饱含讽刺意味,强调了“我”与于勒之间的亲缘关系,表现了“我”对处于贫困境况的于勒叔叔的同情和对父母不认于勒叔叔的困惑、不满。9.选文中反映出菲利普夫妇怎样的性格特点?选文中

8、反映出菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无情的性格特点。10.找出选文中景物描写的句子,抄写下来,并

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