【部编版】语文九上：第1课《沁园春·雪》习题课件（含答案）

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1、1.沁园春•雪九年级语文•上(R版)第1单元1．给下面加点字注音。沁园春()莽莽()素裹()分外()妖娆()折腰()稍逊()风骚()成吉思汗()数风流人物()••••••••••shǔqìnmǎngguǒfènráozhéxùnsāohán点拨A项中“须”是“等到”的意思。2．下列加点的词解释有误的一项是()A．须晴日(必须)B．引无数英雄竞折腰(倾倒)C．大河上下(黄河)D．俱往矣(都)••••••AA3．下列句中加点词语运用不恰当的一项是()A．纷纷扬扬的大雪下个不停，白雪覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美丽。B．我们要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫

2、攻坚战，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。C．鹅毛般的白雪飘落下来，让我们看到了家乡万里雪飘的迷人景象。D．偶像，作为风流人物的代表，在每个历史年代，都会应运而生，成为社会与时代精神面貌的一个缩影。••••••••••••••••点拨“红装素裹”形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。与前面“大雪下个不停”相矛盾。4．下面句子朗读节奏划分有误的一项是()A．望/长城内外，惟余/莽莽B．山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与天公试/比高C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆D．数/风流人物，还看/今朝点拨欲/与天公/试比高。B5．(2016•邵阳)下列对

3、毛泽东手书《沁园春•雪》的欣赏，不恰当的一项是()A．大气磅礴B．流畅奔放C．龙飞凤舞D．端正秀丽D6．根据提示默写句子。(1)词中总写北国雪景的句子是：______________________________________________________(2)作者展开瑰丽想象，化静景为动景的句子是：______________________________________________________(3)词中描写作者想象雪后晴日当空的景色的句子是：______________________________________________________(4)

4、新中国成立60多年来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，这正如毛泽东在《沁园春•雪》中所写：______________________________________________________北国风光，千里冰封，万里雪飘。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。俱往矣，数风流人物，还看今朝。“封”凝然安静，“飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。7．说说下面句子中加点词的妙处。(1)千里冰封，万里雪飘。••“欲”字把“山”“原”人格化了，生动地写出了它们雄心勃勃的面貌和昂扬奋发的气概。(2)欲与天公试比高。•“略输”“稍逊”

5、“只识”这几个词语，既不全盘肯定，又不一笔抹杀，把词人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表达了出来。(3)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。••••••阅读课文，回答问题。8．这首词的上下两阕分别写了什么内容？上阕写北国雪景，赞美祖国山河的壮丽。下阕评古论今，赞颂无产阶级革命英雄。9．“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”“原”本是静物，为什么却说它们“舞”“驰”呢？这样写给人怎样的感受？这里说它们“舞”“驰”，化静为动，使静态的事物富有动感。这样写使人感受到奔放活泼的气势并给人神采飞扬的感觉。10．这首词下阕中的“惜”字

6、有怎样的作用？“惜”字是对历代帝王的总的评价，蕴含着作者复杂的情感：第一，惜中含褒，肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉地批评了他们缺乏文治、文学才华欠缺；第三，含蓄地指出他们的不足由时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。11．这首词的主旨句是哪一句？有怎样的深层含义？数风流人物，还看今朝。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的“风流人物”。“今朝”的“风流人物”一定不会辜负历史的使命，必将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造出空前伟大的业绩，这是词人坚定的自信和伟大的抱负。12．一个时代有一个时代

7、的风流人物。我们生活的这个和平年代，同样有着属于这个时代的风流人物。请你联系自己的积累，说出一个风流人物，并简要概括其功绩。示例：“杂交水稻之父”袁隆平：一粒种子改变了我们的世界。谢谢观看！