《我们成功了》教学设计

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（一）、预习生字、预习课文。（二）、了解北京申奥的有关情况，收集北京申奥的有关资料。二、教学课题内容：人教版小学语文二年级第十一课《我们成功了》。目标：1、认识14个生字。结合上下文理解生字词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。激发学生的爱国热情。教学重点：1、认识生字，能联系上下文理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：istheTibetanPlateaupoly

2、.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发爱国热情。三、教材分析《我们成功了》是九年义务教育课程标准

3、实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。四、教学方法根据以上教材分析结合本班学情，在教学中，使用多媒体课件，运用形象生动的画面吸引学生，激发学生学习的兴趣，使它成为学生更好的学习语文的纽带。重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练。在阅读教学中，把读放在首位，让学生把课文从读正确，读流利，读出感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟

4、人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族自尊心和自豪感。五、教学准备：生字卡片、多媒体课件、北京申办奥运会的资料。六、教学过程（一）联系实际，理解“成功”1、（板书“成功”）学生齐读。你有过成功的经历吗？在我们的生活中，我们经过努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎样，能给我们说说吗?istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandth

5、eTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture2、师谈话板书课题：是的，我们成功了（板书），心里可高兴了！让我们一起高兴地把课文题目读出来。这个环节，联系生活经验理解“成功”的含义，感受成功的心情，为进入文本做准备。（二）初读课文，感知“成功”　1、学生自由读课文，遇到不认识的字请教文下的大枫叶，也可以请教老师、同学。2、同桌检查生字、词的认读情况。3、师用卡片检查生字、词的认读。　4、学生再读课文，想想课题中的“我们”是指谁？

6、干什么事成功了？生回答，师补充介绍有关北京申奥的背景：奥运会是世界性的体育盛会，每四年举办一次。一个国家能够举办奥运会，是这个国家体育地位，经济实力的象征，中国人民同样以极大的热情企盼着2008年奥运会能在北京举行。北京在“新北京，新奥运”的口号下，成功开展了各种申办活动。最终，国际奥委会选择了北京作为2008年夏季奥运会的主办城市。这是多么不容易，多么令人高兴的事呀！让我们再次齐读课题。　这个环节，在学生初读课文大致了解课文内容后，师补充资料激发学生的情感。（三）品读课文，感悟“成功”　　istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulati

7、onofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture1、师：申奥成功了！全国上下一片欢腾！课文是怎样描