《小猫吃鱼》教案

《《小猫吃鱼》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《小猫吃鱼》教学设计群英小学杨敏教学内容：北师大版第一册P28、P29教学目标：　　1.在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。2．进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。3．通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。教学重点：在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。教学难点:能正确计算5以内加减法。教学关键：在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。教具准备：口算卡片、小

2、猫图片、小黑板。教学过程：一．复习：1．听算。1+2=3-1=2+2=4+1=5-3=5-0=3+1=2．视算。2+2=5-4=1+=4-2=5-2=1+4=4-1=5-1=istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconju

3、nctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture二．新授。（一）创设情境，激发兴趣同学们都知道熊猫爱吃竹子，小狗爱啃骨头，出示小猫图，你们知道小猫爱吃什么？（二）教学3-1=21.师揭示图,问：盘子里有什么？生：盘子里有三条鱼。2.被小猫吃了一条（老师拿走一条），请你看看盘子里有什么变化？生：盘子里剩下两条鱼。3.你能根据刚才的变化提出一个数学问题吗？生：原来盘子里有两条鱼，被小猫吃掉了一条，还剩几条鱼？4.谁会列式？3-1=25.为什么用减法来计算？生：因为这道题是从总数里去掉一部分，求还剩是多少，所以用减法来计算。6.3、1、2

4、各表示什么意思？7.完整讲题。指名说一人。全班练说。指名说一人。（三）教学2-1=11.师：请同学们再仔细观察，现在的盘子里又有什么变化？（师又拿走一条鱼）生:盘子里只剩下一条鱼。2.你能根据盘子里的变化提出一个数学问题并解答吗？生：原来盘子里有两条鱼，被小猫吃掉了一条，还剩几条鱼？列式：2-1=13.为什么用减法计算？4.2、1、1分别表示什么意思？1、1的意思一样吗？istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andth

5、eancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture5.完整讲题。自己练。同桌间赛讲。指名说。（四）教学1-1=01．小猫的胃口真大啊！盘子里只剩下一条鱼它也不放过，你们看,(师拿走一条鱼)。2.你能根据盘子里的变化提出数学问题并解答吗？生：原来盘子里有一条鱼，被小猫吃掉了一条，还剩几条鱼？列式：1-1=03.1、1、0各表示什么意思？1、

6、1的意思一样吗？小结：一个也没有就用0来表示。一个数减去它本身就等于0.出示卡片，学生直接说得数。5-5=4-4=3-3=2-2=1-1=还有哪些算式等于0？4.你能编出一道用减法计算得数是0的数学题吗？师示范：老师最喜欢看书啦，老师有5本书，看了5本，还剩几本书？谁能像老师这样编？指名编，同桌编。、（五）观察算式，发现规律。观察黑板上的算式，你发现了什么？指名说。小结：今天我们学习了5以内的减法，板书：5以内的减法。我们什么时候用减法来计算？三、律动。四、巩固练习。1.学生看书第28页“试一试”(套圈)。istheTibetanPlateaupoly.Centercityon

7、lyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture　　1+3＝4　　4-( )＝( )师：你能根据图和所给的加法算