育青小学创建泉州市素质教育先进校汇报材料

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1、坚持育人为本促和谐健康发展------育青小学创建泉州市素质教育先进校汇报材料   一、学校概况创办于1938年的南安市育青小学地处南安市罗东镇蔡厝村，现有在校生169人，教学班6个，教师13人，其中本科学历1人，大专学历4人，中师学历8人。校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙、校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校园用地面积9434平方米，生均56平方米，建筑面积1356平方米，生均面积7.98平方米。学校运动场面积4500平方米，生均26.6平方米。运动场设230米环形跑道，附有一组6条跑道的60米直跑道，建有1个篮球场、1个羽毛球场，有跳高、跳远等设施。校园绿化面积

2、500平方米，生均绿化科技用地2.96平方米。学校内部设施齐全，有标准教室15间，设有图书阅览室、科学仪器室、体育室、音乐室、电脑室、心理咨询室、卫生室、多媒体教室、综合实践活动室等。学校有种植类实践活动基地两处，图书3634册，生均21.5册。多年来，学校坚持“三个面向”，培养“四有”新人，教育教学质量不断提高，学校先后被确认为南安市文明达标学校、南安市达标小学、南安市平安校园、南安市诚信教育示范校、南安市“学校安全教育和管理标准化建设达标”二级学校、南安市素质教育先进校、泉州市标准化学校等。 二、实施素质教育主要措施和成效：  (一)、明确办学理念，引领素质教育全面实

3、施       我们按照全面实施素质教育的要求，在传承学校优良办学传统的基础上，确立了“育人为本，和谐发展”的办学理念。抓住素质教育核心理念，体现了育人为本、能力为重、面向全体、全面发展的办学思路。全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，以“育人为本，着眼未来，让每一个学生都能健康和谐成长”为办学宗旨。坚持依法治校，管理兴教，质量强校，特色立校的战略思想。以科研为先导，以书香校园为特色，注重发展学生个性，提高学生全面素质，努力把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件优越，教育质量一流的农村示范小学。  （二）重规范、细管理、扎实推进素质教育1、贯彻落实

4、办学行为的“五个规范”要求。一是认真落实国家《课程标准》，开全课程，开足课时；学生课业布置完全依照省标准执行，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，学生每天在校时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，一切教材和教辅资料均由上级主管部门统筹安排。学校按规定开设大课间和阳光体育活动，确保学生每天课外体育锻炼时间不少于1小时。同时，按照省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求，从贴近生活、贴近社会、贴近学生出发，突出爱国主义教育、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育。二是认真执行国家义

5、务教育法，按照就近入学的原则，确保范围内适龄儿童按时接受义务教育，辍学率为0。三是严格落实义务教育阶段收费政策，建立健全了经费预算制度，做到财务公开、透明，确保了资金合理开支。四是加强了对义务教育学校学籍管理工作，每新学年初学校组织人员对新入校学生进行建档立卡，建立电子学籍档案，并做好学生同流出入（转入、转出、借读、休学、复学等）手续。认真落实留守儿童的帮扶政策，促进全体学生的全面健康发展。2、完善制度建设，强化民主管理。（1）学校以《教师教学常规要求》规范教师教学行为，要求教师做到教学“八认真”（认真制定教学计划、备课、上课、作业批改、辅导学生、实验实践、考试评价、期末

6、总结），从“教学计划”、“个人备课”、“集体备课”上提出备课要求，从“教学目标”、“教学内容”、“教学方法”、“组织能力”方面提出上课要求，以“课堂教学评价表”等对常态课进行规范性评价。全面落实教育教学常规，全程、全域管理和监控，科学评价，以制度体系保障、落实常规的有效管理模式，确保了学校教育教学质量和办学效益的整体提升。（2）实行项目负责制，保证学校工作事事有人做。学校除建立纵向层级管理机制，保证学校工作层层落实，人人有事做外，还对一些临时接受的各种任务及检查实行项目负责制：一人牵头负责，多人协助，保证学校各项工作都能得到及时落实。（3）建立健全督查评估机制，体现民主管

7、理的权威性。为了保证学校制度的有效性、严肃性。我们建立健全了督查评估机制，逐步实现督查评估工作制度化，以督查评估保证制度的实施。在建立督查评估机制时，为了做到兼顾实际，不给师生增加过多负担，不影响教师教育教学工作，我们对教师的各项检查评比，尽量采用综合检查方式：一次检查，多项了解。集中检查次数少，灵活抽查次数多，使教师工作不因检查而打乱，保证教师工作有序有效正常开展。3、深化教学改革、加强常规管理。为了促进课改实验扎实有效开展，我们要求教师每学期至少听15节课，做一次教学反思或个案分析，每学期至少上一节校级观摩研讨课。开展听课