教育局局长读书会书记讲话稿

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1、教育局局长读书会书记讲话稿每年利用暑期时间，我们召开读书会，一方面是紧张工作之余的适当休整，另一方面是静下心来，务点虚，深入研讨一下教育改革发展的深层次问题。这一做法我们已坚持了十多年。磨刀不误砍柴工，挤出两天时间来集中读点书、研究点问题，围绕一个主题进行讨论、交流、学习、思考，有利于我们进一步认清方向、理清思路，更有针对性地推进教育改革发展。同时，这也是我们深化“大学习、大调研、大抓落实”的实际行动。今年我们把设区市教育局长读书会的主题确定为“教育信息化引领和推动教育现代化”，主要考虑是：在新时代，按照习近平总书记对xx提出的“干在实处永无止境，走在前列要谋新篇，勇立潮头方显担当”新

2、期望，落实省委十四届三次全会提出的“‘八八战略’再深化，改革开放再出发”新要求，实现xx教育再奋进，更好更快地推进实施xx教育现代化战略和高等教育强省战略。加快推进教育现代化，需要有新的动力、新的路径，也需要有新的方式、新的内涵。在新的时代，我们xx的教育靠什么继续走在前列、而且要勇立潮头？我们认为，要靠信息技术（包括互联网、大数据、云计算、物网网、新一代人工智能、区块链等技术）与教育的深度融合创新，以教育信息化引领和推动教育现代化。教育的每一次重大变革背后，都有科技进步的影子；科技的每一次重大进步，也都将引发教育领域的深刻变革。当前，信息技术正作为一种颠覆性力量，彻底改变和重塑着各行

3、各业的形态。作为优先发展的教育，作为人才培养和科技创新源泉的教育，必须顺应数字化时代潮流和数字化革命趋势，应用好信息技术，才能真正驶上教育现代化的轨道。我们要深入学习习近平总书记网络强国战略思想，按照十九大报告提出建设“网络强国、数字中国、智慧社会”的战略部署，加快教育信息化步伐，建设“数字化教育”“数字化校园”，用信息技术推动教育教学的深刻变革，实现教育更高水平的均衡发展、充分发展。昨天，我们听取了专家报告，也学习交流了部分地区和学校推进教育信息化的经验做法，还观摩了信息技术应用于教育教学的实践案例。今天上午，大家谈了体会和看法，提出了下一步的工作考虑。我相信，通过这次读书会，大家对

4、于推进教育信息化，既感到形势十分紧迫，又增强了做好工作的信心。下面，我也谈几点学习体会。一、深刻认识当前教育信息化面临的新形势第一，我们要看到，当前教育面临着信息技术无处不在的大环境。近年来，信息技术快速迭代并渗透到社会生活的方方面面，人工智能发展进入新阶段，“互联网＋”成为“新常态”，“大数据”“云计算”“区块链”日益显示出巨大的能量。信息革命推动着人类从工业文明加速向信息文明转型，阿里巴巴等互联网企业正无声地改变着人们的日常生活：支付宝让人们不用再携带现金，“互联网+交通”催生了滴滴打车，共享医生让病人实现了远程会诊……尤其是作为信息化先行省的xx，信息技术发展水平引领全国，目前x

5、x省信息化发展指数达95.89，仅次于北京、上海，居全国第3位、省区第1位；杭州“互联网+”指数在全国351个城市中排名第五。可以说，互联网和信息技术已成为全社会共同的操作系统，各行各业都必须服从于它的逻辑和规则。在我们进入人类数字化生存、经济数字化转型、社会数字化发展的数字化时代，教育也不能例外，迫切需要创新与数字化时代相适应的教育理念和教育模式，按数字化时代的规则“出牌”，把信息化作为教育现代化的必由之路。第二，我们要看到，当前教育面对的教育对象是网络时代原住民。目前，全国网民规模达7.72亿人；手机支付用户达5亿人。就xx而言，截至2017年底，全省网民的规模已经接近4000万人

6、，其中手机网民规模占网民总数的98.7%。我们面对的新一代学习者，是在信息技术包围的环境下成长起来的，是“网络原住民”。他们从小生活在有无限学习资源、无限学习空间的信息化环境中，学习渠道和知识获取途径便捷多样，绝不会仅仅囿于单一的学校教育。面对这样的教育对象，我们怎么还能继续沿袭工业时代“我教你学”、灌输主义的教学方式？我们必须用互联网、大数据、人工智能、云计算等现代信息技术变革传统教育，让互联网成为知识的“增幅器”、教育的“大课堂”，从而实现教育服务的优质供给、有效供给、精准供给。第三，我们要看到，教育信息化日益成为发达国家变革教育的战略选择和具体实践。许多国家把信息技术作为推动教育

7、变革的核心动力和解决教育难题的有效办法。联合国教科文组织发布的“教育2030战略”提出，要为处于冲突地区和偏远地域的学习者配备恰当的信息技术设施，提供远程学习的机会，以构建全纳、公平、优质的教育体系。美国联邦教育部自1996年开始，连续发布了5个国家教育技术计划（NETP），并于2010年“必须推进信息技术支撑下教育系统的结构性变革”；2012年美国教育部发布《通过教育数据挖掘和学习分析改进教与学》草案，积极推进教育大数据应用；2013年美国白