房地产经营管理专业全程培养方1

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1、房地产经营管理专业全程培养方案一、专业名称、代码专业名称:房地产经营管理专业代码:110106W二、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展,具备经济、管理、法律与工程技术等相关知识,系统掌握房地产经营与管理基本理论知识和技能,熟悉我国房地产政策法规,能在各类金融机构、各级政府和事业单位、各类房地产和非房地产企业从事有关房地产的投资、金融、资产管理、行政管理、中介咨询等经营和管理工作的专门人才。三、专业特色与培养要求本专业特色是依托我校经、管、法的学科优势,融房地产开发与经营、房地产金融与投资、房地产市场运行与政府管理为一体,注重微观与宏观相结合、国内与国际相

2、交叉,财经管理、法律和理工知识相渗透。把学生培养成为具有房地产经营与管理能力的宽口径、复合型人才。通过本专业教学计划所规定内容的系统学习与训练,学生应达到以下要求:1.系统掌握房地产经营管理领域的基本理论和基本知识,具有从事房地产金融与投资、房地产开发与经营、房地产行政管理、房地产资产管理、价格评估等实务工作的能力,能将房地产经营管理的基本理论和方法应用于实践,具有较强的创新精神;2.熟悉与房地产经营管理专业密切相关的管理学、经济学、法学等学科的基本知识和国家房地产领域的有关方针、政策和法规;3.了解国内外本学科的理论前沿和发展动态;4.熟练掌握一门外语,听、

3、说、读、写、译能力强,熟练运用计算机技术;5.普通话达到国家规定的等级标准。四、所属学科与主要课程本专业所属学科:工商管理学。主要课程:管理学、会计学、统计学、西方经济学、管理信息系统、投资学、房地产经济学、项目管理、投资项目评估、房地产营销策划、房地产投资、房地产估价、房地产金融、工程造价管理、建筑工程导论、物业管理、建筑识图、建筑设计概论、城市规划原理、工程计量、房地产经纪、建筑施工、城市经济、工程合同管理、项目融资、房地产法、房地产理论与实践前沿、房地产项目管理综合实验等。五、学制与学位学制:学制为4年,学生可在3~6年内完成学业。学位:管理学学士学位。

4、六、课程结构与学分比例本专业开设的课程分为通识教育课程、学科基础课程、专业课程、实践与实验课程和素质教育课程5种课程类别,除实践与实验课程和素质教育课程外,各个类别又分为必修课与选修课两类。总学分为175学分,其中课内学分150学分,实践教学环节13学分,素质教育课程(含课内、课外)12学分。各类课程学分比例如下:5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtra

5、nsitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve5课程类别学分/学时在总学分/总学时中的比例(%)通识教育课程必修课程5430.86选修课程116.29学科基础课程必修课程2112选修课程95.14专业课程必修课程3318.86选修课程2212.57实践与实验课程137.43素质教育课程126.86合计175100七、实践教学环节本专业实践与实验课程包括学年论文、教学实习、毕业论文(设计)、实验课程和课程实验等。学年

6、论文字数要求不少于3000字,毕业论文(设计)字数要求不少于10000字,实习报告字数要求不少于3000字。1.学年论文:第6学期,2学分。2.教学实习:第6-7学期暑假,为期8周,4学分。3.毕业论文(设计):第8学期,4学分。4.实验课程:第6学期,48学时,3学分。5.课程实验:298学时(不含选修课)。八、素质教育课程本专业素质教育课程包括军训、军事理论、形势与政策及课外素质教育6学分等。1.军训:第1学期,为期3周,2学分。2.军事理论:第1-2学期,2学分。3.形势与政策:第1-6学期,2学分。4.课外素质教育:6学分,包括综合素质教育、社会实践、

7、各种学科竞赛、技能等级水平考试和科研活动等。九、全程教学计划表5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve5全程教学计划表课程类别课程性质课程号课程名称学分学时其中各

8、学期学分理论教学课内实验课外学时实验(

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