教育类中等教育毕业论文 浅谈初中生良好学习习惯的培养

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类中等教育论文题目：浅谈初中生良好学习习惯的培养指导老师：XXX二〇一一年十二月十日摘要：学习习惯是指学生在学习活动中形成的固定态度和行为。良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。一个人成功与否，主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具有良好的习惯。要想在学习上取得成功，那就得养成良好的学习习惯。文章以目前初中生学习习惯为出发点，结合自身的教学实践经验，对初中生的学习习惯进行了总结，并对这些问题进行了反思，在此基础上提出了个人对初中生的学习习惯的

2、一些观点。关键词：初中生学习习惯培养0引言习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。对于学生而言，养成良好的学习习惯，将会使自己收益非浅，同时也是我们每一位教师的重要职责。下面，针对初中生学习习惯的培养谈几点自己粗浅的看法。1培养学生良好学习习惯的重要性从学校现有教育看，多年来，我们一直把初中生学习习惯的培养放在教学工作的

3、首位，但成效并不理想。教学失去有效性，就很难培养出高素质的人才，没有良好学习习惯的人，也不能适应与时俱进的社会，终将被社会所淘汰，这就需要我们的教育必须适应新形势，新情况，必须重视学习习惯的培养；从学生的身心发展特点来看，由于不重视良好学习习惯的养成，对学生形成健康的人格非常不利，从我们实际教育工作看，尽管不少老师任劳任怨，辛勤耕耘，可是没有培养起下一代良好的个体素质，学生只会“死学”。学生有了知识没有实践，或者不会实践，甚至有的学生只有在老师督促下才能学，自己没有良好的学习习惯而不会学。心理学家奥托说：“我们所有人都有惊人的

4、创造力”。而学生良好的学习习惯本质要求是使学生能自主学习、学会能动的、创造性的学习。当今的教育必须使学生“具有基本的人文素养和科学素养；具有健康的个性和良好的身心素质，养成健康的审美情趣和生活方式；”综上所述，凡是好的态度和好的方法，都要使他成为习惯。好的态度才能处处表现，好的方法才能时时应用，好象出自本能，用之不尽。因此在初中教学中培养学生良好的学习习惯是非常必要的，也是切实可行的。2加强学生学习习惯培养爱比克泰德有这样一句名言：“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”。学生的成绩不是取决于天性，而是取决于学生的学

5、习习惯。学生获得知识和能力是在学习行为过程中实现的，一定的学习行为，重复多次就会形成一定的学习习惯，养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严重影响学生的数学学习，阻碍学生素质的全面提高。因此，只要学生想学是不够的，还必须“会学”2.1培养预习习惯。预习是学生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读课文的过程，可以培养学生的阅读和自学能力。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。2.2培养阅读习惯。上新课前出示阅读题，如教学八年级数学《关

6、于三角形的一些概念》时，可出示阅读题：①请学生回忆三角形的有关概念；②请学生用折纸的方法讲解角平分线和中线，折纸的过程中你还发现了什么？③请学生任意作一个三角形，并做出这个三角形的一条角平分线和一条中线。三个要求层层深入了学生对于基本概念的理解，取得了较好的效果。让学生的“阅读”成为“悦读”。2.3培养钻研习惯。要学好知识，学生必须具有强烈的求知欲，浓厚的学习兴趣，积极的探索精神，顽强的意志品质。为此，教师就应充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，专心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯。2.4培养质疑习惯

7、。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”许多文人学士对质疑的重要性也进行过很多的阐述。教师在课堂上或课外随时都要求学生对自己感兴趣的问题、埋在心里的想法、引申出的知识点等向师生提出，或在课堂上专门留一定空间让学生质疑，鼓励学生在学习中找出问题，让他们尽可能多提问，让他们有较多的锻炼机会，并不失时机地表扬在学习中能发现问题，能提出疑问的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而培养学生的勤思多问的习惯。2.5培养听课习惯。教学的核心环节在课堂。学生知识的接受，能力的形成，很大程度上在课堂完成，课堂一分钟胜于课下十

8、分钟。如果学生没能养成良好的听课习惯，那么学习效率将大打折扣。针对那些活跃发言的学生，提醒他们要静心多思，培养其思的习惯；针对少数不太愿意发言的学生，教师应主动邀请，积极鼓励，降低问题难度，为其发言铺设阶梯，培养其说的习惯；针对个别分散注意力的学生，教师可以改变语速、语调、节