2015东营教育干部网络远程培训期末题

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1、1一．单选1.在《教育的时代使命和教育家的成长》一课中，郭会长对世界各地的教育特点用比喻的方法进行了小总结，其中把教育比作“像种花，教育人员就是浇水、施肥，让种子变成它本来的样子，玫瑰、康乃馨、山茶花，都细心呵护，使他们都有独特的模样”指的是哪里教育？（C）选项： A 美国   B 台湾   C 欧洲   D 日本  分值：5分2题目：2.在《高效教学的心理学基础》一课中，谭顶良教授认为更新教师自我需转变教师角色，不包括：（c）选项： A constructionqualityacceptanceandassess

2、mentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionreg

3、ulations知识的传授者——学习的促进者   B 问题的解决者——问题解决顾问   C 课堂的组织者——课堂的合作者   D 教学中的演员——教学中的导演  分值：5分3题目：3.学业测验的基本形式，包括纸笔测验.非纸笔测验和（B）选项： A 思维能力评价   B 综合素质评价  constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequal

4、itycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations C 操作能力评价   D 创新能力评价  分值：5分4题目：4.以下哪项不是服饰搭配的基本原则：(B)选项： A 符合着装TPO原则   B

5、 符合时尚原则   C 符合“社会角色”原则   D constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofc

6、onstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations符合审美原则  分值：5分5题目：5.在学校责任事故界定过程中，下列情形属于学校有过错的包括：（D） ①学校的设施、设备不符合国家的标准或有明显不安全因素的。 ②学校向学生提供的食品、药品、饮用水等不符合国家或行业规定的标准与要求的。 ③学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行安全教育，或未在可预见的范围内采取必要的防范措施的。 ④学校知道教师或者其他工作人

7、员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的。选项： A ①③④   B ①②④   C ②③④constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~516

8、1.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations   D ①②③④  分值：5分6题目：6.对高效课堂的认知和理解中，有一些误区，其中“动起来的课堂即是高效课堂”就是其中之一，下列不属于洋思中学“动起来的高效课