欣欣小学微机室设计方案_2013.05.04

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1、目录目录1第一章项目分析2项目2第二章项目设计22.1设计思想22.2设计原则32.3设计重点32.4设备选型42.4.1服务器及教师机42.4.2学生机42.4.3交换机52.4.4设备清单62.5综合布线72.5.1依据标准72.5.2工程规范7第三章项目系统功能特点简介103.1计算机教室系统综述103.2计算机教室系统特点：113.3计算机教室系统布局、布线图、校园网络拓扑图11第四章项目管理144.1施工工期网络图144.2质量保证14第五章售后服务155.1售后承诺155.2技术培训155.3有偿服务16第16页第一章项目分析项目项目名称：欣欣

2、小学计算机网络教室项目要求：MPS服务器、WyseE02瘦客户机及其他网络设备组成一个具有安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日常的计算机教学，它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅助手段，辅之以多媒体部件，达到在局域网、教育城域网、互联网上传输多媒体信息的目的。建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能，可以图文并茂、情景交融；并通过与学校网管中心的联接，能达到在局域网和互联网上传输多媒体信息的目的。第二章项目设计2.1设计思想计算机教室是校园网建设中最重要的

3、一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设，为此，我们列出校园网总体建设思想，为学校以后建设校园网打下良好的基础。²总体规划分步实施：受资金状况和技术应用的局限，很多学校还无法做到一步到位。或使安装了某些系统也利用不起来，因此要分步实施。但分步实施一定要在总体规划的前提下进行，如果缺乏了总体规划，系统将会陷入相互不兼容和前期投资极大浪费。²注重应用系统建设：计算机网络要想发挥出它的作用，必须有建立在它之上的应用系统。软件的统一性在实际应用中更为重要，对于校内的资源合理利用，校际数据共享，信息的沟通起着不可忽视的作用。所以必须根据第16页学校的实

4、际情况，选择恰当的应用系统。2.2设计原则近几年来，计算机技术发展十分迅速，新技术不断涌现，要准确预测今后几年内的计算机技术和对网络的需要，要保证网络设计永远具有先进性，使十分困难的。因此，我们在作网络技术及实施方案时充分考虑了计算机网络的高性能、可扩充性，以便支持以后网络分阶段升级的需要。根据设计目标和要求提出以下设计原则：²先进性和实用性：在进行网络设计时，我们采用国际上先进的技术和设备，使建成的网络具有良好的性能，不仅能满足当前教学系统及数据交换的需要，还要满足未来5的先进性。对一些目前教学工作没有大的帮助的部分，则以经济实用为主，进行分步实施，但要

5、为以后网络扩展打下基础。²较强的扩充性能：网络技术目前更新很快，建成的网络应能与将来的先进技术相结合，保护现有投资，保证所建计算机室及多媒体教室网络系统能随时加入设备，保证有关软件能顺利升级和扩充。在设备选型上应具有灵活性、扩展性、可靠性和可维护性，并易于向下一代技术平滑过渡。2.3设计重点考虑到学校的实际情况，此次建设计算机网络教室是用于学校教学的一种辅助教学手段。它能综合图像、声音、文字、计算机软件和各种电化教学设备于一身，全方位地提供一种适用于各种普通学校和专门学校的辅助教学手段。在优先考虑这些重点需求的基础上，全面规划网络建设。²微机室的标准性：微

6、机室是校园网络的一个重要组成部分，它承载着在校学生的多媒体教学任务，是校园网络建设一个重要分支。由于微机室采用WindowsMultiPointServer+WyseE02瘦客户架构，网络间只传输键盘,鼠标和屏幕刷新的数据,网络带宽要求低，我们在微机室网络建设中，将采用100BASET的布线标准，实现学生机到交换机100M带宽。²微机室设备的先进性：第16页选用国际知名品牌瘦客户机,以保证产品的质量、性能及售后服务选用国际知名品牌商务台式机作为MPS服务器及教师机，在配置较高、稳定性好的情况下又不多花钱。优秀的微机室设计方案，轻松无缝并入校园网及互联网。2

7、.4设备选型2.4.1服务器及教师机参数名称参数值（简要说明）处理器英特尔®酷睿™i7-3770内存16GBDDR1600硬盘500GHybridDrive光驱16XDVD+/-RW声卡集成声卡网卡集成千兆网卡显卡1GBNVIDIAGeForceGT640显示器19“LCD其他标准键盘/USB光电鼠标DellOptiplex9010MT2.4.2学生机参数名称参数值（简要说明）操作系统MicrosoftWindowsMultiPointServer2012电源全球自动感应100-240V交流电，50/60Hz电源功耗低于3W音频1/8英寸迷你插孔网卡集成千

8、兆网卡显示器19“LCD其他一个VGA(DB-15)；两个UBS2