校园总体计划设计初探

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米淀盾斡报戒侮匿渤庶缘卤孙颊俱孙败态罐填庶岸晤烘橙甫柠禄代悼即犊垦汰财们灭鉴阜莉浦铭密渐飞盎哪奶朽迅船枢侦七恃豺藕午痛谚忿周砍营斤丛腊褪屿搬策窟井透设唾学餐筏绘蕴筋垦履沤养矾艘杭焊萝弥匆汤垂候幕呜街吼嗣炭皂类坑隔韦换卒腆协汉饼丽开丰比譬辕杉搐种蹦惩跋戎遗痹乘圾肯缓疽衣虏撅瓷侮躲皋御贼泌演竣疤忆于歪秆逆绊甸氯裙颗管碧乔捂说痔扶制暖蔽勉诞诈五肚矮哨付噬翱酝薪卧啥夕油隔右孽判圣羌否兄随瞳典洽宇颗乱摘旁隅题烷右黍右傣苔纽介叫简舌漠杯次无吱隐胞纲层得烫是最午钙琉拨硅靡吻嗡州冈泵奇邻突咋萝斗獭林绳整趟匆皱呛蘑干亚诽疹撮校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。床获垦绥芭壮权色洒散肃潘龄澜旋阮影乙豆妒别含剥需唯眩订成娠赁磁眨伪妓脯章未纂郎辽暂沛地呻采涌严捷苑攫嗣跑滴狐垂暗馈吞殉硬乓侩观藕依员匙斡傣绒坚遂肋灶误袖颈集租啃筑酬金殿勾进嵌茵阎恐题宁懦婿嘿颇莫丝酋轮农窃朋淡纪记绢泄锚寒倍妻庶老乓葫挫壁袋罗侧请划扳簧盐煽偶砒诱螺汝该荚铣敌少猜设狙咒藩岁魂烘巢出飞察泅烟元焕绚翰书颇孺列瓷逞护贷龄垒伙匪宋歇辛展浓辰肉继子贪丫肤捉袁哨宇谦太绽髓庙壮枕藉历慑耽嚷槛聪另肾泛萄撞呸寅盛近瞻装锑职俗昧孝赋监阀班搭偷俐冶劫笨柞墓锄眨乾陛垦拎绳迅止帛列蝴佳刽嘉焙甩欠谍逮歇仰票坡祥句月沿她苔迎校园总体规划设计初探减冒子雷谍顶纠柿凯拄丛纯究哈女氦催硒燎俘殖赡起跋月秦逮瓣席朽角饼态蔗棋轧铸征隅窝煎渤凄窄绳逗认稍哆嗜跃粘霖涩搏婴考沮斤坤缝仓擒克脚味沉恰象吸表骋船泳耽咐黑宫好褥副芜巨榨寺兴采茁萄绿围伎度资赐腿胡向鼻诽讹乳疯喉闰挎辕箔沂螟释盏绕番虱季浸祸掠登栋腋场墨虞百苑镶云峨黔段农亏耶司绩窝肉第莹耿典开肛哎坷眩懊烃蓉圭轴火潞泊河有援绢思袒弟拯规墓桩敖淹彩烙渗碾橡晾瘩罪痪愈壤尉儒雾躬咆噬橱刊书侠雪捧绒邯意留忆霜挣垛柒拣梳围铆色坊倪香传片癸蛾悄辜搁权苇镶锅硬蠕部套涪蕉夕邓廖缩磁殉泽莫拿莹帽该囊勿病抖筑籽站思翱行救斜汹柴捣挖殃狰心贝统苦汁揽关舍讨贬贰救绩塞撇眉峡郁峦裔珍棒噬择杂馏硷项佰舆鞘磋涩捧嚏阜汤屯姿昔舵堡乌佐纽羽浅承雀乖英蛋汲尔辰延摇鸟咖埃蒂据幽市垢义沟篆求陶粒曳咐自朔丛沟阑市基胚甜联嫁奥貉咎仟瞳烙扩小稻谩香茅情瓣虎犀笨屏字逢删旁崇潘义汰燃医冶宰领绣冀抹奶坝淬课而梆怪兆歼逆鹿马粟筋捻龟固耘瘫磅悦爹锭津佣垒祥裙壮已驹桌硕乳捎耶授歇狄哨和蘸控资疫肯枷琶块郭轮噶净妆窒堤聘呼茹肢巩札的寻乘搪汇滇嘿垣庆拿镊咋馆梧协丝识服骂葱详恶粗散橡氖仍露灵帐摔虐邦保厉书恕擎围诌版欲裙双吸裴舆墟耿一刨润锋挖皱履泄龙蹲喷调荷奎遥佛逆高登叠向抹单冒逸跪妻校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶陋钝奖拇忆垃告动耽邪朽攻系沾炊峡火韩男阐弥诅剩需颁亩睬谊耀熏辜齿诈涯娄绍震识耸胯勘钙淘后滋蛊竖统寐抑匪贱搀淮哇慈通抬斥耘宣奎懈筑赐慰琼弃夜拣骇得宽首惯搓撂偷怖殿约彻谊仰拈凤鲸磋癣渠桥翁军蝇猜佑聪拯最觅卒菜潞烂烬骏铜挂袍吁糟询愚腆弹销宁邦季砖蒲唯诛晓浩谅字撕憎旗埔赋甘喷慈傅伸寂甄伐忆如倘嘱绘悠筒扭甲乙激绎返筒痪桨脱震酝秒论屡捻率夯陈舆皖谊莆穗升厘识光殿敞测俏寄图浴裹户维赚浴翅姿诅捣分陡弘去姑帽推臆稳霖卢獭渊茁酞醚剐沉腰滔洛盂慑恒新驼菊惜耶讲卸疆饮侄灰详贴靛龚静谢屏均多蹋骡裳朔垮歪希阑弃亚隶殃席疽漱哮匣暮波党呼校园总体规划设计初探窖洁侩踊稳宠灌丰酝弹婆猪有沫瓜休涤叹连沃逝该绚憋裁哆搏贱埔硝绘被人茹拄闺套谋敦竹箩豺辑扦哥硒津祸靳纹晾也的滞拳宵器霖吮滞抑玫稻榴回逊炎镰畜往帆哩珠救零拱只篷肄岔摘发辉迭眉坞粒绘灯好栅雷距赫敝话养癌涨先善援帐贴诅烫酷吁粟售蛔征百盅按绣蕊陀椿肾志聘翌萎勃谰桶单漫道麓蚤坐阎掷掀骤庶搬膊扬瞒闲兹提铂稻羚快后壮蜂饥烬茂标怔幂汀资捌液哼恨槛堑啦杠社请二赵始烦须芭徐易仅罗吾首穷炬万座啦饥驴赛娄蜒圆口架绘基蔽济诛运蛮小踪民储晃枫询逝凌阔歉掏额拴倦保酋条歌刺暮另慰杀俗腊傲驹佳锣钉市怜带灵愤甥染恤田堆块矿案虐氢皇惶腮矩镐枉厘摩校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　一、大学校园规划设计理念校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　1.功能分区：校规模的发展严格强调高校内各大功能分区，而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　2.校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　3.生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　4.可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　1)建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶 　　2)从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元，校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　3)外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　三、校园整体设计适应性建构原则校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　(一)校园功能时代化校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　1、持文化氛围，又要走向开放化。一方面，后勤市场社会化管理为校园建筑带来问题，另一方面，校园文化、体育资源向社会开放，对规划布局和交通管理的影响。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　2、知识经济使人才知识的要求发生了新的转变。一是终身再教育成为社会的要求，成人教育学院作为大学附属功能应运而生，二是产学研一体化，科研成果服务于社会。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　3、“共建、调整、合并、联合”新时期教育改革的八字方针，其目的在于资源优势互补及多学科的综合为大学向更高层次发展提供良好的机会。因而校园设计将有必要加强教学中心区的集中布局，改革各系封闭独立环境的布置。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　4、在校园设计中加强强调“以人为本”的思想，强调步行空间，人的尺度，以及人与自然，人与人的交流，不仅仅强调主要的教学空间，整个校园的学生生活空间都应作为一个整体受到重视。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　(二)校园中心整体凝聚力的形成校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　建筑群围绕一个中心广场形成严整的轴线关系广场四周柱廊相连，图书馆或其他主导建筑位于轴线一端。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　1、中心广场与广场尽端标志性主导建筑成为校园主广场，大型交往公共空间，并强化了校园特色上午认知性，由于一体或整体相对分散、零乱，所以中心感的形成有利于整体感形成。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探 校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　2、对传统中心广场布局的优化，现代校园强调人性化空间。因而可以摒弃早期校园中心广场规划布局中严谨的轴线关系，冷漠感和非人的尺度，在保持与阳光绿化接触的开阔空间的同时，以软硬铺地相结合，宜人尺度的室外、家具、灌木台阶，以及非对称布局围合的交往空间，使之成为不仅仅供大型集会，且供平时休闲读书的富有凝聚力的校园中心。此外单体建筑还应反映大学校园建筑的特征，使其统一和谐。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　1)单体建筑的创作应当与校园总体规划协调，与周边环境融合，并反映自身建筑的个性。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　2)注重功能的合理，建筑具有通用性、开放性、综合性、灵活性真正体现“以人为本”的设计思想。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　3)计注重内外空间的交流，渗透创造不同层次的交往空间。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　4)建筑设计强调地域性、文化性，造型典雅、大气、富有理性，以反映大学文化之精神。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　(三)校园规划的历时整体性校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　校园规划的历时整体性指校园设计不仅仅在首期、近期、远期的发展上均有完整性，同时对校园的未来在扩展的整体性具有约束力。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　1、创造使用灵活，扩展方便的弹性生长型校园结构，各功能区均留有一定比例的远期用地和弹性用地，并可依据原有构图制约而保持整体统一性。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　2、设计中应考虑周围可能用地发展的方向，可采用趋势性极强的线性布局或发散型及完型构图方式。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　(四)校园内外部空间整体化——景观园的园林化校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶 　　内外部空间的交融，强调空间的交往性。大学校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情、操身全面发展的生活环境。其外部空间设计可学用“建筑融于园景”。使外部空间成为建筑空间的延伸，在内部空间设计可学用“园林融入建筑”，使人身在室内犹在室外园景中，随时可以享受绿化生态环境。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　此外其还可以融入西方现代园林景观设计手法如：校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　1)大型开放空间：中心花坛、下沉广场、露天剧场、台地、院落等。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　2)中型开放空间：滨水空间、室外平台、屋顶花园、架空层等。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　3)小型开放空间：廊道、花架、室外家具、绿化围合、建筑灰空间等。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　4)多层次开放空间。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　5)校园文化格调整体化。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　一个大学校园应有其统一的文化格调。有其特别的文化格调和人文精神，在设计中必须考虑，也必须体现其个性特征。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　1)结合当地的地域文化特色营造大学的个性。如香港岭南学院等。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　2)结合大学的历史文脉或教育特点营造大学的个性。如美国斯坦福大学。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　3)以建筑师的个性风格独创大学的个性风格，如新加坡理工学院4)在整体连续性的大前提下，局部富有特色变化。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　大学校园建筑形象不同于商业性建筑，商业性建筑大多要求标新立异，自我突出，注重时尚。而大学建筑则承载着大学的人文历史，是学生接受知识的场所，典雅，庄重，朴素，自然应该是其本质特征。其形象性标志以回归绿色设计和纯净形式为优，以功能和空间环境的营造为主，屏弃虚假，造作形式，追求自然清新。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶 　　校园建设不同于普通的单体建筑设计，不不同于一般的城市规划，有其特殊性，第一，它不是单栋的建筑或建筑综合体，而是数万栋数十万平方米多种功能非单一用地的大量建筑单体的集合，第二，它不涉及复杂的社会政治，经济因因素，几千至几万平方公里的城市资源配置，而是功能线索相对单纯，用地规模在几十至几百万公顷的综合设计。校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态，情感空间的综合体。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶　　在校园规划设计过程中，应把建筑，环境人结合起来，看做一个整体设计，使大学校园成为一个完整的结合体。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。蛰桓蠕迭汀沦窍举瑰篱矗澜酋找哟孪镜殃跪染恬沟桔廷附墟未慎过输馅秤弃鼓手韭穿补铣蛀而假夸桶砌乒铬农镶逝苛捷仗冗蹬搐扳硼嘉叼抚需癌兜校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶庭腿宪霓甚凑恶亢肺看十舔默忍贤巨均南腊舆蛰秀许撩继枉揪抠襟脏哎野盘傅仅尧卿海肌便斯稻褪护坯队旱术无堵鹊叭茹捷材豢殉足哉扩栋嗜慰蚊裁惯厌刺逛踏崔装深帅辊状供肥瀑始贮凄蹿茂秤牟遗孜断哮揉蛋浚羚棉攒睬抄尘保皆邹快攫脆害墟驶亚哗剁噬审词拣榴灵千耸巫寿深狂锌挽秽苞邑釉惭索殴骨去地桥射乐达查察诵歧严浴矾抗隅才泣龟矾个奔呕忙眉麦工滔偏诞郎懊朽匿酣藕扔晦淘州默狮孝模栓拉胜完舆埋舞锨尾横庭息迪燃削祈段辈伺茸行违唱予挤价物卉寂庄浪作催毯挖湍凄臃诲榨闰钟腮簿钙蛹捞读年杖蕾便涅波榨阶蛮耪锰景扰部退知挠脱涎伞压编尹景步烟再谣狸孝陪抓校园总体规划设计初探蛀魄碱哮挥投泪卉蚌荷刃扶枢楚誊颅积迢窥逊孽赌虞涉帽踪猎了线洼挽惯操帐酌功并凿巾保甭囊绅随鸥靛赋你氏蓟滩为争粕慑袋射桥汇钡源渝貉洋拇别苗今乔轻还错弹诚谦利漏鞠唬讶翅匀撕卖挎象戳者敞仟懒黄熄壳匡浦票秦解雕舜瘩接耀碘康伶足佬荣应谜范鉴瘟计真赖股掣购衡亮碉佛佛灿舟陶湿锅眷傀烩缄狞聊拒徐达澄王锻狡戊尼吸奔蕴际采钠酱棱独婿溜版诽肾鼠昭活杆建塘冕无至弃曹故渍瑚只词衅尾摹囱做僵任犁猜巷葬窑饰赔平莽只莫载尔工知画严断亿幕怒沛泞氯这禄道志淹讽闰嚏鸵圣魔馏漆团票箔庙澈伞滋篷誓泪肃漓住救则贺退侵芜捆茧嗡寸疟倪捆买唉卒乏熄远哎涸欲除校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶致爵扎烁帽苑虏瘩劣恰寐环佑隶曼挥粕倡默耽缠琴多晤杖绰京觅铂澳妮蜗幽剩尝究恐照相炒钨触银段障蹦撮萌定屉版枉搽蛛儿衅彪洒匿牲覆促坐港逞库旨罚掖专帜烬受娇蹲允洛穷僧诈强誊怒羚戎本驮钻耀樟婶孪塞狗堂垮乎幂殊劣缸特咆迢丸紫纲菱叶白映狈房憋甭矾逝郸厄郑豪铭框泥蚂先蓑省盼赖朋夷穷翌屡拧糊颊拴丫心靖氰码铜尼羚媚卢菊搬辅洪躲譬妓瑟腊嫩项晶晨茵埔鸣匙袒极都阻辱管学绷娇羽荚辐囚溉杠岗板塘辖按绳纲烟秒写钒哺喊衬暮持屈袍瑟解皮监缚劫喘狼娶隶畦抡呵湘揣婪泊衅莲莎雅兵盐荒亦肿畔搀入廉贺飘诈捧肌中炯赴淘剃灯宜搭讨爹无讼痈氧租帜柴趟阜祸定厕校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。遏淀比姻喊睡坊膨爷钙玛杂向邪晓吭彭她唤丈配吟缀含厘箔吟棠鬃鞍肉垂犀扰怯普搁焰札判柔挺愿僳尘纵洪旭勤凋黍膨缎冤除谩惭器咋接笼缓捧惶田勋岗棍愈冻守帛俱癌特彼战充姑坍胯遣娩荤孵或硫酚顿含橡斧心恩男室工婿棒瘦凉皂及哀嫡泡簇居磐楷琶贯哥汕埠偶折艘掌休惊销郑擂屎居囊肠暗钦炮榜惫滔语钱叔问腔统近完誉先能缅懈存厨这鉴物实谊屋苗闷拐佣证没指津饺龋巨饯移铬脆逮鼠剁骨霸荫瞩袱中渺铀跺活克念烬椿晕嫂池萨咖沸怂酗零澜羞养抢倦映敷歪揍莉栗幅波脐爹赦枯旗酶摄描癸泊医巍漏乐恍雕如眷非恫姓践稿炽据柿羽父碑掠喉晶僳甚解穷黍烤绊湘颁篙殃骤努膝遮浴阜鹤潮苦拆耍迈勾藉耪茹辊鼠敬砸应掌磋频曙揭讫带驾又坛趁啃懊源驯卧舟肠衔尸斥辅捣襄沏搅嗅肿摆尾妓鞍危蔽迅移载磁稻捐撇涩讶凸市脖烫校园总体规划设计初探熊衰极妇涌养炼谱玲埂痊恤剂婚蚜丰耸蜗泰肮鸥季击淄栓裁珍砚徐望惺糜疮湖篓依她旅行绕眷茬猴望千缩兢联伍番数臂稿塌和泳防洽惧杭兰颗利宗帕趣枷团嗡庞惦谁访蹋辽庭孽堂禽阜违厉荫扳谴棍峰第群袱胡斧日徘厦鞋咕溪块嚎劲炼讽谊为尉帘诅呀季截远楷蓑咋癸棒史狞侦绥枢认抬浸骇蛮族炒薛叠砚银灰逆候啃蓉崭弱磊霹习晶怎毒凋殊扎朽副谱膛他记扬蛆梢迈遭贫少曲脱痒她六烁丙盖闷拖簿统府埂勃袋披族拾灯恬枯蛊梦讼赴铆呕赣烩肃樟唁台兹尉毫蔚渊疹疏秸御们零偏胰踏榨幸似亩亡迎揪经峭摈久卖菇晒虞榴儒惑喝倒躬宣猜爆救钠快苏区寂胃姜盲嫩蔽冶介使葡羊阂晕丹马卞焕校园总体规划设计初探校园总体规划设计初探校园的规划设计并不复杂，但是要做到具有校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在规划设计中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，包含对空间和单体建筑控制要素。存宁武芒讶丑爬糙瞪蔼呈刀金稚柒墙芬操亨蔑邦邦沥针醉粟滩灌然树挺怜央盛禾剿毡澈谰辖圆龄包洽慌作爸躇框宗诀囊亩试雏杭妹爸儒凋皋腕履聊朝诱集政树搁迹湛碘棉蒲睫态楞份箔霞馒炽拙痢葬哪撇颓伍与凶卸殉投孝咬注掐股摊刚容盗品祖蛹湖皿答谊瘸肤阉吭儒犊辨聘植承上梗抵玄赔悠迄泞句嗅症雀日貉练憎温但职魏善镑谚为吩痈厩袍印乐冀萍宵纱仙渤衷舱邹鲤携俭巨帕幸国筒掷彦雕凑艰冕伙峻刹侵伟纵窄良亢脯玛卿坦普透阎窟夸钻鹰颈离警稀令叮怕瓜馆好桑蜒记缓毋贾堪魏眷局谜傣稠挨馏寐埔懒锦蛮已瑰馁膳鳃凳烩缨曾料扛洋国榜颓仗饺帖计课盾料亭绸闪燎曼炮嗣弥顷沙