photoshop cs2 的教学计划

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1、PhotoshopCS2计算机机图像处理技术授课教师:申桂子Photoshop的教学计划Photoshop是优秀的图形图像处理软件之一.它可以在图像处理,平面广告设计,模拟绘画以及计算机艺术作品等方面具有无与伦比的优势.一、教材分析在Photoshop教材中全书分十一个章节第一章节:初实AdobePhotoshop第一,AdobePhotoshop的基本操作.1启动Photoshop并打开一个文件2在AdoboPhotoshop中打开文件第二,工具的使用。1选择和使用工具箱中的工具2选择和使用被隐藏的工具3结合使用键盘和工具选项栏4对选区进行处理第三,工具选项栏与其他调板1在工具选项栏中

2、设定工具属性2、使用调板和调板菜单第四,在Photoshopk中撤销操作1选择对象组与移动工具认识与运用工具(八卦图制作)2裁切工具切片工具使用裁切工具的好处,切片运用的领域3修复,铅笔,图章,历史,橡皮擦工具通过认识,让学员学会怎么应用这些工具进行修复以及处理图形(旧照片的修复)4渐变工具和油漆桶工具在设计运用中渐变工具及油漆桶工具产生的效果。(制作彩虹)5模糊,锐化,涂抹工具,减淡加深,海绵工具学会对图片中硬的边或区域,细节等方面的变化处理6形状绘制,路径选择,文字,钢笔5PhotoshopCS2计算机机图像处理技术授课教师:申桂子明确各个工具的定义,属性。掌握路径运用7注释,吸管,

3、徒手,缩放工具了解意义,属性和灵活运用(绘制风景图)第四,图层应用技术A.图层与图层面板学习拷贝,剪切,粘贴和选择操作了解图层的概念。B.图层操作与管理学会创建图层移动对齐合并与拼合C图层样式效果知道各种样式的效果,并能灵活应用(制作硬币)第五,通道技术A.通道面板2.ALPHA通道基础知识3.混合通道(照片颜色的修改)掌握通道中存放和编辑选区存储,载入和编辑选区,复制与删除等等。B应用图象5运算6蒙版的使用了解基础知识与方法,颜色分量控制器等(运用蒙版修改照片)第六,路径运用1.基本概念2.绘制手画路径3.利用自定义形状工具4.调整路径线段5.填充和描边路径6转化路径和选区边框全面了解

4、路径的建立与使用基础知识学会路径的运用第七,调整色彩与色调1颜色深度和颜色空间2.色彩调整学习图象色彩调整相关操作,掌握它们在补偿图象颜色损失,消除图象中不完善地方的运用。第八,滤镜运用1.液化2滤镜使用基本知识3.创建特殊效果4.滤镜效果介绍主要主次分明地讲解了液化的使用,以及滤镜的使用技巧,滤镜知识。渐变工具及油漆桶工具产生的效果。(制作彩虹)学会对图片中硬的边或区域,细节等方面的变化处理形状绘制,路径选择,文字,钢笔明确各个工具的定义,属性。掌握路径运用注释,吸管,徒手,缩放工具了解意义,属性和灵活运用(绘制风景图)第二个章节:photoshopCS2平面设计5PhotoshopC

5、S2计算机机图像处理技术授课教师:申桂子内容:结合构成讲解形式美的基本规律和基本原则。规律:变化、统一。基本原则:对称与不对称、节奏与韵律、比例与尺度、空间与分割。主要以学生自学为主。第三个章节:photoshopCS2标志设计内容:标志的功能、标志的类别与特点、标志的表现形式、标志的基本原则、标志的设计实例解析。第四个章节:字体设计内容:字体设计概述,字体设计工具的运用字体设计实例解析。第五个章节:广告设计内容:广告的概述。广告设计实例解析。第六个章节:包装设计内容:包装设计概述,包装设计实例解析。第七个章节:图形图案设计内容:图形图案设计的基本概念,图形图案设计实例解析。第八个章节:

6、印前设计内容:版式设计,版式设计的形式,实例解析第九个章节:综合实例解释内容:综合实例的讲解这九个章节是在从浅入深的基础上,让同学对基础工具及属性的认识与掌握的基础上学会灵活运用.在每个章节中都有基本定义,属性,实例,这样是为了学生通过学习,掌握,相关知识点(界面,画图与编辑工具的使用,选取图象的技巧,图层运用,路径,通道,蒙板,调整色彩,滤镜)来让同学能够运用软件设计广告,编辑照片.二、教学目标:知识目标:让学生从基础对软件的认识,理解到运用.同时通过实例让同学可以掌握基本工具的定义,属性等一些基础知识,从而可以举一反三.技能目标:对基本工具运用的掌握,理解及灵活的运用.让他们通过基础

7、的学习达到可以自己制作广告设计,图形图片的编辑,处理及修复等等.培养目标:根据学生的兴趣.收集,整理一些有意义的素材,通过学与练让他们对这门课程产生学习的兴趣,从而提高他们在色彩搭配,文字排版,审美等方面有一定的能力.-价值提升目标:首先让学生自己了解到学习这个软件可以让我们对图片,照片等进行处理及其修复,可以制作平面广告,海报招贴,书籍装帧等等让他们知道通过基础的学习,他们自己可以进行制作,从而产生兴趣.5PhotoshopCS2

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