《人与自然》授课提纲

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1、《人与自然》教材编写提纲第一章人是从自然界中产生出来的第一节自然界从“大爆炸”说起一、宇宙大爆炸理论二、宇宙学家勾画的宇宙史第二节生命的起源一、人类起源的多种说法二、人类起源的理论依据第三节敬畏生命一、敬畏生命就是敬畏自然二、自然是人类之母三、人与自然的辩证关系第四节达尔文的生态学一、生态学及其内容二、达尔文的生态学思想本章主要讲述宇宙大爆炸的理论和历史、人类产生的理论依据和历史过程、达尔文生态学及其局限性，为什么说敬畏生命就是敬畏自然，敬畏自然就是敬畏人类自己的道理等内容。9第二章伊甸园的歌声第一节辉煌的人类文明一、人类文明的起源二、人类文明的发展第二节田园诗般的生活

2、一、田园诗般生活的涵义二、田园诗般生活的现代启示第三节绿色生活方式一、节约资源，减少污染二、绿色消费，环保选购三、重复使用，多次利用四、分类回收，循环再生第四节基因与觅母一、基因的涵义二、觅母：新的复制基因本章主要讲述人类如何从原始文明经历农业文明、工业文明再到生态文明的历史过程，什么是田园诗般的生活，什么是绿色生活方式，我们应该如何开展绿色生活，什么是基因和觅母等内容。9第三章理性的狂欢第一节工业革命给人类带来的喜悦一、第一次工业革命的爆发二、第二次工业革命的开展三、第三次工业革命的继续发展第二节对自然的疯狂掠夺一、人类文化的本性是反自然二、人类文明是对抗自然的过程第

3、三节苦涩的现代化一、现代化的涵义二、现代化给人类带来的负面效应第四节技术革命有头吗一、新技术革命的标志二、新技术革命产生的历史背景　三、新科学技术发展的基本特征本章主要讲述三次工业革命的历史进程以及人类在开发自然、利用自然的过程中，对自然界疯狂掠夺的最终结果，给人类带来了巨大的灾难，从而引发人们对现代化进程的反思。9第四章科学与地球的命运第一节寂静的春天一、《寂静的春天》是环境保护的宣言书二、《寂静的春天》的警示第二节只有一个地球一、地球的现状二、保护环境，拯球地球第三节令人不安的自然一、世界资源短缺的现状令人担忧二、人与自然应该和谐相处第四节回到“原点”与“天人合一”

4、论一、回到“原点”的涵义二、“天人合一”论的内容及其启示本章主要通过介绍美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊《寂静的春天》一书的环境保护思想，以及令人不安的自然现状，使人们懂得地球上的自然资源是有限的，地球对人类的生存和发展具有十分重要的意义，从而提高自己爱护自然的环保意识。9第五章对卡辛斯基与新卢德主义的反思第一节对反科学思潮的甄别一、反科学思潮产生的原因二、对反科学思潮的反思第二节增长的极限一、世界人口的增长二、世界经济的增长第三节2012与低碳生活一、低碳生活的概念及其意义二、全球气候变暖给人类带来的危害三、养成低碳生活的良好习惯第四节卡辛斯基并不代表进步与正义一、卡辛斯

5、基简介二、卢德运动与卢德主义本章主要通过介绍反科学思潮的派别及其内容、人口增长和经济增长的关系、低碳生活和开展低碳生活的现实意义以及对卡辛斯基与新卢德主义的反思等内容，使人们了解反科学思潮的积极意义和局限性，明白人口的增长将给经济的增长带来负面影响，懂得人口增长和经济增长并不是无限制的，从而引导人们开展低碳生活。9第六章西方绿色和平运动第一节人口增长的幽灵一、人口增长的负面影响二、如何应对人口的增长第二节世界绿色和平运动回眸一、绿色和平组织二、世界绿色和平运动第三节生态社会主义一、生态社会主义派别及其观点二、对生态社会主义的评价第四节绿色文化的价值观一、绿色文化的涵义二

6、、绿色文化的价值观本章主要讲述世界绿色和平运动产生的历史背景及其积极作用以及生态社会主义理论的基本内容、积极意义和局限性，使人们懂得人类在对自然环境的掠夺性破坏必然带来严重后果的道理，从而树立绿色生活的理念和绿色文化的价值观。9第七章超越人类中心主义第一节对所谓“征服自然”的反思一、人类能够征服自然吗二、人类不应该征服自然第二节从人类中心主义到生态中心主义一、人类中心主义二、生态中心主义第三节多维视野下的生态哲学一、生态哲学的涵义二、生态哲学对人思维方式转变的影响第四节幸福指数与生活质量一、幸福指数的涵义二、如何提高生活质量本章主要讲述什么是人类中心主义和生态中心主义，

7、生态哲学的内容及其派别有哪些，幸福指数的概念是什么，如何提高幸福指数，使人们懂得人类中心主义和生态中心主义都具有片面性，只有人与自然的和谐相处才是正确的理念。9第八章可持续发展的科学发展观第一节坚持以人为本的发展观一、科学发展观的含义二、以人为本是科学发展观的核心第二节坚持全面的发展观一、全面发展的含义二、实现经济、政治和文化的全面发展第三节坚持协调健康的发展观一、协调发展的涵义二、做到“五个”统筹第四节坚持长远利益的可持续发展观一、可持续发展的涵义二、中国的可持续发展本章主要讲述科学发展观的基本内容，使人们懂得科学发展观是指导经济社会发