心理问题与青少年违法犯罪

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1、心理问题与青少年违法犯罪——以未成年男犯调查研究为例赵晓风[作者简介]赵晓风(1975—),女,陕西宝鸡人,心理学硕士,西北政法大学副教授,主要从事司法心理学方向的教学与科研。Email:zhaoxiaof@163.com。[基金项目]西北政法大学2009年度青年项目(09XJC014),2011年度教育部人文社会科学研究规划项目(11YJA820018)。毕成(西北政法大学公安学院陕西西安710063)摘要:本调查研究发现,未成年男犯存在不同程度的人格异常,家庭因素对其不良人格形成有很大的影响。心理问

2、题引发青少年违法犯罪行为的产生机制是:自我同一性危机是青少年违法犯罪的前提,不良个性是青少年违法犯罪的内在根源,情绪冲动是青少年违法犯罪的导火线,消极的应对方式是青少年违法犯罪的助推器。重视心理教育、预防青少年违法犯罪的对策有改善青少年的成长环境,建立健全机制,改善留守、流动、流浪儿童成长环境,加强学校心理教育,重视家庭心理培养,建立有效的心理援助机制。关键词:青少年违法犯罪;心理问题;青少年违法犯罪行为机制;心理教育青少年违法犯罪是世界各国、社会各界广泛关注的社会问题。心理问题与青少年违法犯罪密切相关

3、,心理问题是引发青少年违法犯罪的内心起因,而青少年违法犯罪行为是其不良心理的外化体现[1]。分析违法犯罪青少年的心理特点及产生原因,探索青少年违法犯罪行为的心理机制,寻找青少年心理教育的有效途径,对预防青少年违法犯罪有重要的理论和现实意义。一、未成年男犯调查研究结果及分析(一)研究对象和方法1.研究对象。随机抽取陕西某未管所不同类型未成年男犯400名,发放问卷400份,去掉18份无效问卷,回收有效问卷382份。犯罪类型抢劫占56.4%,盗窃占6.7%,伤害占14.5%,绑架占1.75%,故意杀人占3.9

4、%,贩毒1%,强奸10%,强迫卖淫2.3%。年龄是14岁到18岁,平均年龄是16.07±0.95岁。2.研究方法。采用问卷调查,心理测验和心理访谈相结合的综合研究方法。(1)自编罪犯基本情况调查表。包括罪犯的年龄、受教育程度、刑期和已服刑时间、犯罪动机、家庭经济、儿时家庭成长环境等。其中儿时家庭成长环境分为:与父母共同生活,与父亲或母亲单亲生活,与(外)祖父母生活。(2)艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)[2]。该问卷包括4个分量表,分别为精神质P量表,内外向E量表,情绪性N量表,掩饰性L量

5、表。(3)父母教养方式评价量表(EMBU)[3]。其中父亲教养方式因子依次为:F1情感温暖、理解,F2惩罚、严厉,F3过分干涉,F4偏爱被试,F5拒绝否认,F6过度保护,母亲因子为M1情感温暖、理解,M2过分干涉、过度保护,M3拒绝、否认,M4惩罚严厉,M5偏爱被试。(4)家庭亲密度与适应性量表中文版(FACESⅡ-CV)[4]。由Olson等于1982年编制,经费立鹏,郑延平,邹定辉(1999)翻译并修订,主要评价家庭亲密度和适应性两个功能。家庭亲密度为家庭成员之间的情感联系。家庭适应性是随着家庭处境

6、和家庭不同发展阶段出现问题而相应改变的能力。每个项目五个等级,被试回答代表该项目所描述的状况在其家庭出现的程度。每个项目回答两次,一次是自己对家庭的实际感受,另一次是自己所希望的理想家庭状况。(5)社会责任心量表[5]。该量表由Gough等在1951年编制,由纪术茂,房明,吴斌等整理(2005)。量表共32个条目,其中8个答“是”记分,24个答“否”记分。包括四个因素:社会责任感,为人处事的可靠性,公民应该承担的义务和责任心,对教育和自我发展的态度。(二)未成年犯调查研究结果及分析未成年男犯存在不同程度

7、的人格异常。艾森克人格测试得出未成年男犯是高精神质、高神经质和低外倾性。即未成年男犯表现出自我中心、冲动、冷酷、具有攻击性,缺乏同情心,不关心他人;情绪不稳定,冲动、自我控制差,易激惹、高焦虑;内向、保守、孤僻、退缩、人际不良。未成年男犯社会责任心较普通人差,自我控制力低,以不成熟型应付方式为主。1.未成年男犯人格与常模组的人格比较与钱铭怡等人研究的常模相比,未成年男犯EPQ的精神质P因子、神经质N因子均高于常模分数,差异显著。而未成年男犯的内外向性E因子低于常模分数,差异显著[6]。本研究发现未成年男

8、犯EPQ各因子与常模比较,未成年男犯的精神质P因子、情绪性N因子均高于常模分数,而内外向性E因子低于常模分数,且差异显著,这说明未成年男犯是高精神质、高神经质,而低外倾性。艾森克认为精神质代表的是“倔强性”,高精神质者往往自我中心、冲动、冷酷、具有攻击性,缺乏同情心,不关心他人。而神经质又称“情绪型”,高神经质者情绪不稳定,冲动、自我控制差,易激惹、高焦虑。低外倾者内向、保守、孤僻、退缩、人际不良。(见表1)表1未成年男犯EPQ与常模的比较

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