教育类中等教育毕业论文 教学中如何培养中学生的创新学习能力

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类中等教育论文题目：教学中如何培养中学生的创新学习能力指导老师：XXX二〇一一年十二月十日长期在教学中过多的应用教师“灌输式”，学生“接受式”教学，致使学生一直处于被动学习，缺乏兴趣，更谈不上学习的积极性和主动性，为了适应课程改革的需要，使学生充分发挥个体主观能动性，必须调动学生的积极性，培养学生的创新性学习。一、要迅速实施以学生为主体的教学课堂教学是学校教学的主阵地。课堂上，我们要置身于学生之中，加强师生之间的情感，不仅营造出便于师生信息传递的教学空间，有利于提高课堂教学效果，而且还

2、生动地反映出课堂教学的中心从教师转到学生上来。现代教育观念是教学改革之魂，迅速实现课堂教学中心的转移，是实现教育现代化，培养现代人才的必由之路。我们要通过预习，学生自学新知→教师提出学习目标→学生自主探究→提出问题→小组讨论→教师总结→个人小结这一结构，使教师在教学中只处在“导”的地位，学习内容是靠学生“自主”探究和学生之间互相研讨完成。让每个学生都有自主创新学习的能力。二、创新学习中，正确发挥教师的主导作用创新学习就是从引导学生确立自主学习的观念、培养自主性入手，以教材为载体，给学生以“自由表达”等方式，并认识自身在培养自主学习能力过程中的作用，使学生充

3、分发挥个体主观能动性而进行的创新性学习。是通过师生互动、师生合作，把被动接受和封闭的学习方式，通过教师设置一定的情景，激励他们获取知识的欲望，来质疑问题。在学习中发现，在思考中质疑，在解决中理解，在理解中创新。突出学生的主体并不是教师在课堂上撒手不管，教师既是组织者，又是引导者。课前营造一种民主、开放、和谐的氛围，为了营造学生自主参与、互动交流的课堂氛围，在每节课中，教师应努力把微笑带进课堂、把鼓励带进课堂、把趣味带进课堂、把现代化教学手段带进课堂。努力采用新颖多样的课堂教学形式，有效地激发学生学习的兴趣，增强学生学习的自信心和自主创新意识，并不断提高克服

4、各种困难障碍的能力，成为学习的主人。教师可利用挂图、简笔画，设置情境让学生上讲台模仿一些动作等，让学生在轻松活泼的课堂气氛中学习枯燥的知识，让学生乐于学习、学会学习，激发学生的学习主动性。同时，发挥教师的主导作用，为学生创设回答问题的机会，使学生敢想、敢说、敢问，教会学生分析问题和解决问题的方法，让他们学会学习，最终完成学习任务。三、重视引导，培养学生课前自主预习的习惯学生若课前主动预习新课，将有利于学生课堂的听讲，也可以使学生在课堂上有更多的时间参与各种练习活动，从而提高了课堂学习效率。而学生的预习习惯，不可能天生就具有的。这些都需要教师在进入学习的开始

5、时，慢慢引导，点拨，更需要早期的督促、激励。开始时，教师应先向学生介绍预习的策略，学会查字典可有效帮助学习，遇到难点要做记号，以便上课有的放矢，突破难点，抓住重点，有效提高课堂学习效率，并在开始阶段注意反复检查和督促。以上就自主创新学习方式的培养，谈了几点不成熟的看法，在新一轮课程改革的今天，我们要把握好自主创新学习的尺度，突出学生的主体，把学生引到创新学习中去，培养他们主动发言、积极发言、善于思考的态度和健康人格，以适应激烈竞争的社会。