学校2018 2019学年第一学期工作计划样本范文

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1、学校20182019学年第一学期工作计划样本范文在***，做个智慧能干的老师并不难。在***，有促进师生发展的“人文校园、和谐校园、生态校园、创意校园”的办学思想；有许多爱岗敬业的好老师，他们不用扬鞭自奋蹄、关爱学生如己出；有年级组的工作配合、学科组的教学研究、高级教师的教学引领；有一批充满阳光、充满智慧的青年教师，他们谦虚好学、努力进取，为学校发展带来了生气和活力；有活泼聪明、积极向上的好学生和尊师重教配合学校教育的好家长；有不辞辛劳、充满责任与担当的学校行政管理团队……在***小学和***小学教育集团，有着浓浓的人文和谐的学校文化和团队合作的工作氛围，正是有了这种良好的办学基

2、础，***师生才能天天向上。所以，在***，总有一种力量在催人进步，在***，做个智慧能干的好老师并不难。反之，如果在***不思进取、得过且过可能比较难，因为***的氛围难容，会觉得不自在，因为***从不认同懈怠的价值观。正是由于***师生的不懈努力，***小学和***小学教育集团名声在外，这是由师生共同赢得的荣誉，是家长和领导专家以及社会各界对***小学办学的信任和鼓励，学生、家长和社会对***小学和***小学教育集团的要求也会更高，我们应该再接再厉，我们***教师的专业素养和专业能力体现了***小学教育集团的办学水平、办学思想和办学内涵。每一位老师都是学生的引路人，也是学校的

3、代言人。“善待学生、结伴成长；团队合作、共同进步”是我们***教师的职业思想和职业品德，做一个智慧能干的好老师是***教师职业自觉的体现，也是***教师职业尊严的体现，我们应该为此而不断努力！一、师资队伍建设学校崇尚“与儿童结伴成长”的办学理念，倡导师生和谐有爱的发展观，多年来我们培养的学生很出色，在为自己带来自信的同时，他们也为学校争光，为老师添彩。学生的成长离不开老师付出的大量心血。我们特别提出老师对学生的爱心，说大了是师德，说细了就是对学生的爱护、关心、引导、教化，当然还有自己的以身作则、言传身教。我们人人都是德育工作者，都是学生的人生导师。老师要有好的教育思想，***的老

4、师就是要传承***好的传统，要贯彻学校的办学要求，可以积极贡献好的意见和建议，教育部一再重申《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，这也是师德的一部分，不可以随意，不可以放任。***小学注重团队发展，“组长负责制”取得了很多成效，学校要求年级组长把自己的班组带好，学科组长把自己的学科组建设好。学校注重培养年轻干部，注重发挥党员老师的先进模范作用，希望我们的干部，我们的党团员老师带领老师们“不用扬鞭自奋蹄”，多学习、多实践、多担当、多成事，学会思考、学会2总结、学会沟通、学会表达，在学习和实践中长智慧。学校通过“请进来”的方式，通过“人文讲坛”“名师课堂”等，尽可能多地邀请

5、专家学者，和老师交流对话，开阔老师眼界。部门负责老师对自己部门的工作要进行总结宣传，可以通过随手拍，通过微信公众号等方式及时宣传学校的教育教学思想，宣传师生优秀的表现，宣传名校的风采。集团特级教师、高级教师队伍不断扩大，目前***小学教育集团有13个教研指导团队，团队的发展带动了集团内教师的教育教学专业发展。集团“青年教师专业发展小组”有一百多位青年教师、几十位新教师，见习教师带教和师徒结对带教一样，在学科组、年级组的共同关心下取得了很多成绩，希望大家一如既往做好带教工作。学校将对所有的高级教师教研团队和师徒结对工作进行考核评优，以促进各个层面老师的专业发展。本学期恰逢区级学科带

6、头人、骨干教师和校级骨干教师的申报评审，希望有更多的老师积极申报，积极成为新一轮的骨干教师。集团内骨干教师的流动已经启动多年，今后也必将成为常态，希望流动的骨干教师多一些交流学习，在各个校区发挥自己的骨干作用，同时也有助于进一步促进自己的专业发展。本学期，集团还会组织出版一些教师专著和课程类书籍，我们将采用个人申报、学校统筹的方式，为老师搭建平台，希望我们老师的专业发展之路走得越来越好。二、有效教学工作多年来，学校努力推进“基准教学”研究，这也是对落实“基于课程标准校本化实施”的研究。我们减少了大量重复备课的时间，群策群力，减负增效，备课水准不断提升，应该说是达到了一定的高度。现

7、在最大的问题在于：一方面，“基准教学”在不断的实践研究中提高，基准教案等配套资源也在不断完善；另一方面却是课堂教学水平参差不齐，基准教学质量差异较大，如何改进？“基准教学”的最终目的是提高教学质量，实现“作业少、成效好”的目标，让学生有更多时间参与学校各种课程和社团的学习，让学校生活变得更加丰富多彩。既要“马儿跑得快”，又要“马儿少吃草”，这就是“基准教学”的核心。上学期我们进行了调整，让年轻的组长多一些担当，也希望团队中的高级教师发挥更好的作用，合力把基准教研工作做得更好。每一