中小学写字与书法教学研究

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1、小学书法教育课题研究研讨记录（一）时间：2012年9月12日　　地点:潘黄实验学校会议室　　活动内容:学习课题文件精神，制定课题研究实施方案　　主持人：万晓晔　　参加人:课题组成员　　活动过程:　　一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求.　　1、学习课题研究管理办法，明白研究各阶段的要求。　　2、“档案袋”的内容和各项要求。　　二、课题研究实施方案的制定　　1、了解课题实施方案的内容　　课题研究的背景和意义　　课题名称的界定和解读　　课题研究的步骤和举措　　课题成果的预期和呈现　　2、讨论本课题开题报告的具体内容　　重

2、点：（1）课题名称的界定和解读　　     （2）课题研究的步骤和举措　　三、课题研究活动中各位老师应承担的任务　　　　小学书法教育课题研究研讨记录（二）活动时间：2012年9月19日下午教研活动时间　　活动地点：潘黄实验学校会议室　　主持人：万晓晔　　参加人员：全体课题组成员　　议题：“小学生写字指导研究”的研究方式方法　　葛慧莲：今天我们全体课程组教师就万晓晔老师负责的盐城市潘黄实验学校研究“中小学写字与书法教学研究活动”课题中“小学生写字指导研究”的研究方式方法进行研讨，希望大家密切配合，积极献言献策，为下面的进一步研究工作打好基础。　　万

3、晓晔：首先宣读一下我为课题研究所作的《中小学写字与书法教学研究开题报告》，然后就研究的具体方式方法请大家提出宝贵意见和建议。　　王小美：“小学生写字指导研究”的研究方式方法其实可以灵活多样一些，因为我们本身就在教学一线，可以亲身接触并参与到写字教学之中。所以我认为第一了解学生写字的现状，我们每天都要上课，每次都要写字完成作业，这样也会得到第一手宝贵的资料。　　侯爱群：你可以在自己的课堂上研究，也可采用听对写字的态度及想法进行研究。因为都是本校的教师，极为方便，也易于沟通，这样研究的成本低而收效显著。　　陈绘：问卷调查也是一种不错的方式。问卷调查的

4、对象既可以是教师，也可以是学生，调查的内容可以多种多样，当然应该主要以写字有关的话题开展，了解存在哪些方面的问题，还有改进的建议等。　　万晓晔：感谢大家提供的宝贵经验与方法，确实使我受益匪浅，大长见识。我将综合大家的建议，认真研究，细致分析，积极探索，为最终研究的成功而不懈　　　 　中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（三）时间：2012年9月26日　　主题：“庆国庆展风采提素养”——全体师生书法比赛　　地点:潘黄实验学校会议室　　主持人:万晓晔　　记录人:刘汉勇　　参加人:全体课题组成员　　活动内容及过程：　　为了弘扬中华民族优秀传统文化，培育

5、学校书法艺术特色，提高师生人文素养，潘黄实验学校学校在伟大祖国成立63周年之际，举行了“庆国庆展风采提素养”全体师生书法比赛。比赛现场，济济一堂，墨香四溢。不管是教师还是孩子，一个个神情专注，尽展风采。有的写了一张再写一张，精益求精；有的因为个别字结构总把握不好，就现场虚心请教；有的刚刚放下钢笔又马上拿起毛笔，赶着完成第二场决赛……不多时，一幅幅艺术品呈现在师生的眼前！教师的书法，字体变幻多彩，或刚劲有力，或秀气典雅，或拙朴大方，颇具有书家的风范！给人以不一样的美感受。孩子们的书法作品虽功力尚不及老师，但从稚嫩中可以看到他们的喜好，看到他们的投入

6、，看到他们的天真童趣，以及他们的进步。这些都很好展示了潘黄实验学校师生的风采！作品完成后还要进行全校性布展，让更多的师生感受书法艺术的魅力。此次比赛，既是对传统书法艺术的弘扬，也是对全校师生书写技能的一次检验和锻炼，同时更是一次互相学习、相互切磋的机会。潘黄实验学校愿进一步探索书法特色建设的有效策略，在实践中不断总结、反思和创新，努力做强做亮书法教育特色，不断提升学校办学内涵和育人水平！　　　　　　　　　 　中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（四）活动时间：2012年10月20日下午教研活动时间　　活动地点：潘黄实验学校会议室　　主持人：万晓晔

7、　　参加人员：全体课题组成员　　议题：反馈问卷调查情况　　万晓晔：本月上旬潘先珍老师对他所带两个班级学生就“写字教学及作业完成”进行了问卷调查，然后对获得的资料与数据进行了分析。这次主要向大家反馈问卷调查情况。　　侯爱群：这是本月上旬我对本校三年级、四年级两班共计20名学生进行的“小学生写字指导研究”问卷调查。题目数量不多，但涵盖面较广，内容较全面，能较为真实地反映学生对于写字的看法与态度，具有一定的说服力与代表性。　　通过我对回收卷子的统计及分析，总结与概括，有如下的收获。　　1、目前写字存在的问题　　⑴部分学生并没有认识写好字的重要性。　　⑵

8、写字成为完成任务的符号。　　⑶学生最反感的就是重复的、一成不变的写同一个字或词。　　⑷部分教师未将写好字作为硬性的要求。　　2、解决问题