陕人教版四年级下册信息技术教案(打印版)

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1、第一课我的好伙伴教学目标：1、知识与技能：认识因特网，了解因特网的用途，初步感受因特网；2、情感目标：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观教学重点、难点：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。教学过程：一、导入新课：同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！二、师生互动：活动一：认识因特网提问：什么是因特网呢？请同学们带着这个问题学习课本第1页的内容，

2、找出答案。学生阅读提问：谁愿意来介绍因特网这位新朋友呢？生：因特网是一个覆盖全球的计算机网络。它以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。小结：说得真好，正如这位同学介绍的：因特网是一个覆盖全球的计算机网络，它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张望，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。活动二：了解因特网的用途25师：刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们平时都通过因特网做什么？生1：和好朋友们聊天；生2：游戏；生3：查找需要的学习资料；……师：正如同学介绍的那样

3、通过因特网我们可以和远方的朋友们聊天，还可以娱乐，查找学习资料，其实除了这些用途，因特网还有很多用途如：收发电子邮件、网上购物、查询各类资料等，下面我们就以收发电子邮件为例来感受一下因特网给我们生活带来的便捷。同学们你们有没有寄过信？寄信一般要经过哪些步骤？生：写信，去邮政局买信封，邮票，最后再寄出去。师：平时你都通过信件寄些什么东西？生：书信、卡片。从刚才的比较我们可以清楚看出电子邮件与普通邮件相比优点非常多，所以收发电子邮件已成为因特网中应用最广泛的服务之一。出了刚才我们的介绍的这些用途之外，还有许多其他用途：如传递、获取信息，打长途电话等，同学们课后可

4、以再去收集。三、课堂小结：同学们，现在的网络已成为我们生活中不可或缺的一部分了，面对精彩纷呈、五花八门的因特网，作为小学生我们要严格遵守上网行为规范，做一个网络文明公民。（出示课本4页《青少年网络文明公约》，和学生一起学习）。同时更不能沉迷于网络世界，要把因特网变成学习的好帮手！25第二课因特网上的交通工具教学目标：知识性目标1、了解IE浏览器及IE浏览器的组成。2、让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏。技能性目标1、能用各种方法打开Windows中的“IneternetExplorer”。2、掌握用网址浏览网页的方法，会使用超链接浏览网站

5、，能进入一些常用网站。情感性目标1、激发学生利用因特网探索新世界的兴趣，认识学习信息技术的重要性。2、培养学生养成良好的上网习惯，并善于辨别信息的真伪，做一名守法、文明的“网络公民”。教学重点、难点：　搜索自己想要的信息，并感受使用IE浏览器浏览网页的方便和快捷；教育学生合理安排上网时间，并注意网络的道德安全问题。教学过程：一、导入新课　1、认识因特网：导语：同学们，你们都接触过因特网吗？你们都了解因特网吗？引导学生说出(因为有的学生可能已经接触过网络，借助学生之口来说出网络的神奇，激发学生的学习兴趣)今天我们就深入了解一下因特网。自由读书32页的第一自然段

6、看完了书，解疑：　通过因特网我们可以做些什么？(我们可以获取、传递信息等等)2、认识IE浏览器（1）连接因特网(双击网络连接或宽带连接进行连接)25确认已经连入因特网，双击桌面上的“InternetExplore”图标，启动IE浏览器。（2）了解IE浏览器窗口（对比，要学生了解的窗口）师：好，现在我们来看看这个IE浏览器窗口，他和我们以前学过的WORD窗口有哪些不同呢？我们先从上到下来一起观察看看。由学生观察IE浏览器窗口与其他的WORD窗口有什么不同，多了些什么？a按钮：前进，后退，主页，收藏，搜索，历史,退出b地址栏：用来输入网页地址c网页区：显示当前正

7、在访问的网页内容。　3、师生互动:如何访问一个已知网址的网站？示范：在IE浏览器的地址栏中输入“中国少年雏鹰网”网址“www.chinakids.net,cn”,按回车键，进入页面。指名上过网的学生来操作，激发学生的动手欲望二、巩固练习:该如何进行网上信息浏览呢？介绍方法，将光标移到想要打开的位置，当指针变成手的模样时就点击，就可以打开相应的页面了，通过拖动水平滚动条或垂直滚动条，浏览打开的页面。练习：小组合作，有上网经验的学生搭配到各组中。任务：打开“中国少年雏鹰网”，在此网进入动漫页面，浏览页面内容，然后试着返回首页。(巡回指导)在该网进入“游戏”页面，

8、寻找并玩玩自己喜欢的游戏，然后返回到首页。自己练习进