2011年1月自学考试国民经济统计概论试题和答案

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1、全国2011年1月自学考试国民经济统计概论试题和答案课程代码：00065一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．统计的特点是（）A．数量性和同质性B．总体性和同质性C．数量性和总体性D．总体性和变异性2．下列变量中，属于连续变量的是（）A．职工人数B．机器设备台数C．营业利润D．企业数目3．在企业普查中，每个企业是（）A．调查对象B．调查单位C．调查项目D．调查内容4．统计分组的关键问题是（）A．确定组距和组限B．确定组数和组中值C．选择分组

2、标志和划分各组界限D．选择统计指标和统计指标体系5．编制数量指标综合指数的一般原则是（）A．采用基期的质量指标作同度量因素B．采用报告期的质量指标作同度量因素C．采用基期的数量指标作同度量因素D．采用报告期的数量指标作同度量因素6．若p表示价格，q表示销售量，则表示（）A．由于价格变化对销售额的影响B．由于销售额变化对价格的影响C．由于销售量变化对销售额的影响D．由于销售额变化对销售量的影响7．若零售商品价格增长3％，销售量增长6％，则零售商品销售额增长（）A．2.91％B．9％C．9.18％D．18％8．在抽样调查中，由于没有遵循随机原则而产生的误差称为（）A．登

3、记性误差B．实际误差C．系统性误差D．随机误差9．在简单随机重置抽样条件下，当概率保证程度提高，而其他条件不变时，必要样本容量的变动情况是（）10A．增加B．减少C．不变D．增加或减少均有可能发生10．相关系数r=0.6，表明两变量之间相关关系的密切程度为（）A．无直线相关B．低度相关C．中度相关D．高度相关11．某地区2008年末人口情况为，14岁以下人口200万，15-64岁人口500万，65岁以上人口100万，该地区的总负担系数是（）A．20％B．30％C．40％D．60％12．若10位学生的年龄(岁)分别为17、18、18、18、19、20、20、20、20

4、、22,则10位学生年龄的中位数为（）A．18.5B．19C．19.5D．2013．农业总产出的计算方法是（）A．工厂法B．公司法C．部门法D．产品法14．国民生产总值是一个（）A．生产概念B．收入概念C．消费概念D．分配概念15．财政收入的主要来源是（）A．专项收入B．国有企业亏损补贴C．各项税收收入D．其他收入16．表明每增加单位国内生产总值引起财政收入增加数额的指标是（）A．财政收入弹性系数B．财政收入边际倾向C．财政支出弹性系数D．财政支出边际倾向17．已知x与y的回归方程是：=2.5+3x，在下列选项中，表述正确的是（）A．x与y是负相关B．x与y是正相关

5、C．回归直线的斜率是2.5D．回归直线的截距是318．固定资产投资活动过程中四个总量指标之间的关系是（）A．投资供给量≥投资使用量≥投资形成量≥投资财产形成量B．投资供给量≥投资形成量≥投资使用量≥投资财产形成量C．投资使用量≥投资形成量≥投资供给量≥投资财产形成量D．投资使用量≥投资供给量≥投资形成量≥投资财产形成量1019．假定某地区基尼系数为0.28，表明该地区居民收入分配状况为（）A．高度平均B．相对平均C．相对合理D．差距过大20．居民消费按照消费内容不同，可分为（）A．农村消费和城市消费B．物品消费和服务消费C．直接消费和间接消费D．购买性商品消费和自给

6、性实物消费二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．在我国经济类型的划分中，属于公有经济的有（）A．国有经济B．集体经济C．私有经济D．港澳台经济E．外商经济22．在平均指标变动的因素分析中，应用的指数有（）A．数量指标指数B．质量指标指数C．可变构成指数D．固定构成指数E．结构影响指数23．相关关系的判断方法主要有（）A．水平法B．表格法C．图示法D．相关系数法E．累计法24．在国民经济核算体系中，经济总体账户包括（）A．生产账户B．

7、收入分配及支出账户C．资本账户D．金融账户E．资产负债账户25．反映人口自然变动的总量指标有（）A．出生人口数B．死亡人口数C．自然净增人口数D．出生率E．死亡率三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26．统计调查27．抽样平均误差28．国民财产1029．价值量指标30．货币流通量四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)31．简述时期指标的特点。32．简述影响必要样本容量的因素。33．简述国内生产总值三种计算方法的名称和计算公式。五、计算分析题(本大题共4小题，第34、35小题各5分，第36、37小题各10分，共30分)计算结果保留两位