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时间:2018-09-16
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1、科学九(下)第三章16第2节来自微生物的威胁(第2课时)课型:新授主备:徐玲妹审核:刘雅琴姓名:学号【学习目标】1.列举常见的传染病---流行性感冒,初步学会调查的方法、体验调查过程;2.了解传染病的特点、传播三环节及预防措施。【学习重点】传染病的特点、传播三环节及预防措施。【学习难点】传染病的传播三环节及预防措施。一、预习导学:1.病毒是一类比细菌(“大”或“小”)的生物,它们(“能”或“不能”)独立生活,只能寄生在其他生物的内。病毒仅有蛋白质和核酸组成,(“有”或“没有”)细胞结构。2.P85:书图3-11使人患病的寄生虫或微生物叫做;患病的或携带病原体的人或动物叫做;对某种传染病缺乏
2、免疫力而容易感染疾病者称为;病原体从到的途径叫做传播途径。那么流感病毒属于,流感患者属于,飞沫属于,健康人属于。3.传染病是由引起的,能够在人与人之间或人与动物之间的疾病,具有、、三个主要特点,引起传染病的病原体有:和,前者又包括、和。4.传染病的流行必须具备、、3个环节,当传染病流行时,切断其中任一环节,流行即可终止。5.书本86表格:可知传染病的种类很多,人类的传染病按可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病。它们的主要传播途径分别是:、、、、。6.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于()①传染源②病原体③传播途径④传染病⑤易感人群A.⑤
3、④③①②B.⑤②③④①C.①⑤④③②D.⑤④①③②7.2010年4月,长沙市某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后,陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断,他们患上了同一种传染病,该病通过空气、飞沫在人群中传播。(1)该病的病因是()A.缺少某种营养物质B.某种病原体入侵C.某激素分泌异常D.遗传物质发生了改变(2)医务人员通过对患者取样物分析,找到了致病元凶。它没有细胞结构,仅由蛋白质和遗传物质构成,这种生物属于(填“细菌”或“真菌”或“病毒”)。(3)发生这种传染病后,学校立即对所有教室进行消毒,该措施属于()A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群8.德国曾暴发肠出
4、血性大肠杆菌疫情,后查明疫情是由一种名为“Husec41”的肠出血性大肠杆菌变种引起。这种病菌可通过食物、水和接触动物等直接传播。当时世界卫生组织特别提醒,去过欧洲并有症状者需及时就医,不要擅用止泻药或抗生素,因为这有可能加重病情。(1)肠出血性大肠杆菌变种“Husec41”是引起该疫情的。这种急性肠道病具有流行性和的特点。(2)从传染病流行的基本环节来看,这种急性肠道病的传播途径是。(3)大肠杆菌与人体细胞相比,在细胞结构上的主要区别是前者细胞中没有成形的。二、课堂训练:4科学九(下)第三章1.判断下列现象分别属于预防传染病流行的哪个措施:(1)对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治
5、疗等;(2)加强饮食卫生、水源和粪便管理;生活用具消毒;消灭媒介动物(蚊蝇等)。(3)体育锻炼,不与传染源接触,预防接种等。2.2005年暑假中的一天,小柯全家吃毛蚶,这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染,由于煮的时间太短,结果全家人吃过毛蚶后,小柯患上了甲肝,根据这些情况判断:⑴甲肝这种病的病原体是。⑵从传染病流行的三个环节来看,“吃了被污染的毛蚶”属于。⑶小柯想不明白,为什么全家人都吃了毛蚶,而唯独只有他一人得了甲肝?后来在医院询问了医生才弄明白,原来小柯同学在患病前免疫力较(好、差),属于;现在患上了甲肝,就成了了。(4)从传染病的三个环节看,小柯患病前是,病中又是,食用毛蚶这种带病毒的食
6、物属于。3.春夏季节,小玲患上了甲型H1N1流感,小芳患上了肺结核,H1N1型流感的传播途径主要以感染者的咳嗽和喷嚏为媒质,甲型H1N1是由某种流感病毒引起的,肺结核是由结核杆菌引起的,小芳由于及时治疗,治疗后康复出院。(1)引起这两种疾病的病原体在结构上的最大区别是。(2)针对病情,医生采取了①给家人和同学接种疫苗;②对病人进行隔离治疗;③对小玲和小芳家中住所及用具进行消毒;④对病人做到早发现早报告;⑤让老师和同学去探望五项措施控制来预防传染病。其中,属于控制传染源的是。(填序号)(3)从材料可知,甲型H1N1流感是属于类传染病。(填传染病类型)三、课后深化:4.下列生物属于传染源的是(
7、)A.蛔虫 B.血吸虫C.甲肝病毒D.患狂犬病的狗5.世界卫生组织于2003年4月16日宣布,经过全球相关科研人员的通力合作,终于正式确认冠状病毒的一个变异体是非典型肺炎的()A.传染源B.病原体C.传播途径D.易感者6.传染病易感人群是指()A.未曾感染过某种传染病的人群B.没有接种疫苗的人C.经常感染传染病的人群D.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人7.卫生部门规定,一次性注射器使用后要当场毁形,杜绝重复使用
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