17现场专业人员教育主管部门联系方式

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1、科学九（下）第三章16第2节来自微生物的威胁（第2课时）课型：新授主备:徐玲妹审核：刘雅琴姓名：学号【学习目标】1．列举常见的传染病---流行性感冒,初步学会调查的方法、体验调查过程；2．了解传染病的特点、传播三环节及预防措施。【学习重点】传染病的特点、传播三环节及预防措施。【学习难点】传染病的传播三环节及预防措施。一、预习导学：1．病毒是一类比细菌（“大”或“小”）的生物，它们（“能”或“不能”）独立生活，只能寄生在其他生物的内。病毒仅有蛋白质和核酸组成，(“有”或“没有”)细胞结构。2．P85：书图3-11使人患病的寄生虫或微生物叫做；患病的或携带病原体的人或动物叫做；对某种传染病缺乏

2、免疫力而容易感染疾病者称为；病原体从到的途径叫做传播途径。那么流感病毒属于，流感患者属于，飞沫属于，健康人属于。3．传染病是由引起的，能够在人与人之间或人与动物之间的疾病，具有、、三个主要特点，引起传染病的病原体有:和，前者又包括、和。4．传染病的流行必须具备、、3个环节，当传染病流行时，切断其中任一环节，流行即可终止。5．书本86表格：可知传染病的种类很多，人类的传染病按可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病。它们的主要传播途径分别是:、、、、。6．健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（）①传染源②病原体③传播途径④传染病⑤易感人群A.⑤

3、④③①②B.⑤②③④①C.①⑤④③②D.⑤④①③②7．2010年4月，长沙市某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。（1）该病的病因是（）A．缺少某种营养物质B．某种病原体入侵C．某激素分泌异常D．遗传物质发生了改变（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于（填“细菌”或“真菌”或“病毒”）。（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群8．德国曾暴发肠出

4、血性大肠杆菌疫情，后查明疫情是由一种名为“Husec41”的肠出血性大肠杆菌变种引起。这种病菌可通过食物、水和接触动物等直接传播。当时世界卫生组织特别提醒，去过欧洲并有症状者需及时就医，不要擅用止泻药或抗生素，因为这有可能加重病情。（1）肠出血性大肠杆菌变种“Husec41”是引起该疫情的。这种急性肠道病具有流行性和的特点。（2）从传染病流行的基本环节来看，这种急性肠道病的传播途径是。（3）大肠杆菌与人体细胞相比，在细胞结构上的主要区别是前者细胞中没有成形的。二、课堂训练：4科学九（下）第三章1．判断下列现象分别属于预防传染病流行的哪个措施：(1)对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治

5、疗等；(2)加强饮食卫生、水源和粪便管理；生活用具消毒；消灭媒介动物（蚊蝇等）。(3)体育锻炼，不与传染源接触，预防接种等。2．2005年暑假中的一天，小柯全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染，由于煮的时间太短，结果全家人吃过毛蚶后，小柯患上了甲肝，根据这些情况判断：⑴甲肝这种病的病原体是。⑵从传染病流行的三个环节来看，“吃了被污染的毛蚶”属于。⑶小柯想不明白，为什么全家人都吃了毛蚶，而唯独只有他一人得了甲肝？后来在医院询问了医生才弄明白，原来小柯同学在患病前免疫力较（好、差），属于；现在患上了甲肝，就成了了。（4）从传染病的三个环节看，小柯患病前是，病中又是，食用毛蚶这种带病毒的食

6、物属于。3.春夏季节，小玲患上了甲型H1N1流感，小芳患上了肺结核，H1N1型流感的传播途径主要以感染者的咳嗽和喷嚏为媒质，甲型H1N1是由某种流感病毒引起的，肺结核是由结核杆菌引起的，小芳由于及时治疗，治疗后康复出院。（1）引起这两种疾病的病原体在结构上的最大区别是。（2）针对病情，医生采取了①给家人和同学接种疫苗；②对病人进行隔离治疗；③对小玲和小芳家中住所及用具进行消毒；④对病人做到早发现早报告；⑤让老师和同学去探望五项措施控制来预防传染病。其中，属于控制传染源的是。（填序号）（3）从材料可知，甲型H1N1流感是属于类传染病。（填传染病类型）三、课后深化：4．下列生物属于传染源的是(

7、)A．蛔虫　　B．血吸虫C．甲肝病毒D．患狂犬病的狗5．世界卫生组织于2003年4月16日宣布，经过全球相关科研人员的通力合作，终于正式确认冠状病毒的一个变异体是非典型肺炎的()A．传染源B．病原体C．传播途径D．易感者6．传染病易感人群是指()A．未曾感染过某种传染病的人群B．没有接种疫苗的人C．经常感染传染病的人群D．对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人7．卫生部门规定,一次性注射器使用后要当场毁形,杜绝重复使用