宏观经济学ppt课件_2

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1、讲授人：郭庆方二00九年至二0一0学年第一学期宏观经济学郭庆方E-mail:guoqf6@sina.com为什么要学习宏观经济学作为一个现代公民的需要作为一个经济管理人员的基本知识作为专门的研究宏观经济学的学科特点宏观现实、政策性强复杂争议多，一百个经济学家有一百个观点宏观经济学是一个“看病”的学科（微观经济学是一个“健体”的学科）病症、病因、病理、处方“病症”经济有波动（马克思—经济危机）熨平波动（马克思—摆脱危机），发病对穷人的打击更大，穷人永远是最先遭受到打击的那群人病不可能天天有，病是一个短期问题，宏观经济学是一个短期问题的学科。病因：西方经济

2、学家的解释，有效需求不足、供给冲击、技术创新马克思的解释，资本剥削和贪欲病理或医理宏观经济学有完整的理论体系，先从病人基本构成（国民经济核算），再到核心要素（消费函数、货币或信用创造函数），再到作用机理（IS-LM）曲线及其各种变异方式马克思的解释资本过快增长，劳动力收入相对减少处方宏观经济学的处方财政政策货币政策收入政策马克思的处方推翻资本主义制度医生最早的医生-马克思，批判的医生反动的医生-凯恩斯，宏观经济学的创始者，实际上是凯恩斯数学思想和艺术气质的体现，不完整科学的、精密的医生，由凯恩斯学生库恩首先努力，由希克斯最终完成，宏观经济学作为学科的理

3、论工具大厦不断成熟，进入教科书如何学习宏观经济学宏观经济学既难学，又较好学宏观经济学的基本理论掌握，特别是核心理论保持基本理论与现实的距离，宏观经济学的要害之处就是理论假设与现实的符合程度多看财经杂志、报纸，建立感性认识对重要理论多演算，而不能停留在“看”，理性分析和素养“学分”Vs“知识”的宏观经济学学习宏观经济学来龙去脉1929年世界经济大萧条，以信奉亚当·斯密看不见的手的自由主义（不干涉主义）信条受到严重冲击。凯恩斯（数学家、哲学家和经济学家）攥写《货币论》（1928年）、《货币、就业、利息通论》（1936年），标志着政府干预经济的宏观经济学诞生

4、美国的罗斯福总统付之于实践凯恩斯宏观经济学虽然伟大，是一场革命，但非常粗糙。英国著名经济学家希克斯通过构造IS-LM模型将其精细化、模型化，成为一个规范的学科英国著名经济学家，国民账户创造者斯通使宏观经济学走向日常管理的实践1970年代，西方发达国家进入滞涨（与石油有关），宏观经济学受到怀疑，以批判政府干预经济的一些理论开始不断产生，先是弗里德曼的货币主义，后是在二战期间论战失败的哈耶克的复活，再是供应学派的兴起，又到理性预期学派凯恩斯学派开始了还击，进行微观化的努力，将微观经济学的许多成果福利经济学（微观经济学前沿问题）、外部性、信息经济学、博弈论纳

5、入研究范围。有与微观经济学融合的趋势。第一章宏观经济学导论第一节宏观经济学概述一、宏观经济的基本问题一、经济材料经济增长单位：万亿人民币中国GDP的增长思考：中国如何才能赶超美国，提高国民经济福利？失业30年代美国的失业队伍为什么现在应届毕业大学生难以找到理想的工作岗位？——如何解决就业问题？团中央学校部和北京大学公共政策研究所于2006年4月至6月开展了“2006年大学毕业生求职与就业状况”截止到2006年5月底，已签约和已有意向签约的大学生占49.81%；不想马上就业的学生占15.02%；尚没有找到工作的学生为27.25%。其中，东部地区高校已签约

6、和已有意向签约的学生为62.43%。调查结果同时显示，当前大学生求职心态趋于理性、务实和积极，有66.10%的学生月收入期望值在1000元-2000元之间，64.09%的学生认为应靠自身全面素质的培养解决就业问题，76.00%的学生认为“找工作的过程是一次必要的人生历练，可以使自己更成熟”。通货膨胀率变相的通货膨胀：房改把人腰包掏空教改把人二老逼疯社保让你明天喝西北风医改给你提前送终失业和通货膨胀是中国宏观经济中的一对主要矛盾失业和通货膨胀是中国宏观经济中的一对主要矛盾国际收支平衡中美贸易逆差争议热钱的流入一国的经济增长的决定因素？（1）劳动人口增长（

7、2）人均劳动生产率增长如何解释高的和持续的失业时期？（1）失业水平的决定因素（2）总产出与失业率之间的关系（3）通货膨胀与失业率之间关系（二）宏观经济学研究的四个核心问题我们如何解释通货膨胀？（1）发行货币过量、投资消费需求过旺、工资等成本上升（2）政府赤字与通货膨胀之间的关系（3）通货膨胀的成本我们如何实现国际收支平衡？（1）扩大内需，减少出口，增加进口（2）增加对外投资，减少外资的进入，尤其是热钱的流入应用：宏观经济政策宏观经济运行的表现对国家兴衰极为重要。国家可以通过经济政策——通过支出、课税和改变货币供给量——对经济运行的表现施加重大影响。简单

8、的市场经济模型企业生产并出售物品与劳务雇佣并使用生产要素家庭购买并消费物品与劳务拥有并出售生产