《电视艺术片创作》(课程代码)考试大纲

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1、《电视艺术片创作》（课程代码01184）考试大纲　　Ⅰ.课程性质与设置目的　　本课程是针对广播电视编导专业的学生设置的专业基础课。　　电视艺术片是整个电视文艺大家族中的一个非常重要的成员，是电视文艺成品中的一个有特殊意义和地位的品种，因此，对于电视艺术片的编导，或者说电视艺术片的核心创造者来说，把握电视艺术片的概念、类型、创作手法、审美特征等等，就显得格外重要。本课程便是针对上述问题，对涉及电视艺术片创作的基本理论与知识作一较为系统的梳理。　　通过本门课程的学习，使学生掌握电视艺术片创作的基本规律和创作要领，对电视艺术片有一个完整的、系统的认识，并且能够结合具体片例对各要素进行深入分析。培养

2、合格的电视艺术片的创作人才，以适应未来广播电视事业的发展需要。　　Ⅱ.课程内容与考核目标第一章　电视艺术片的界定　　一、学习目的和要求　　本章将对艺术片的概念进行界定，并分析电视艺术片与其他相关电视片种的区别。学习本章，要求学生对电视艺术片的内涵与外延有清楚的认识，并能区分电视艺术片和电视纪录片、电视专题片，以及其他各类电视文艺节目的差别，明白其各自概念的界定。　　二、课程内容　　第一节电视艺术片的概念界定　　“电视艺术片”是与“电视艺术”的概念紧紧联系在一起的。电视艺术指的是电视这一大众传播媒介所承载的“艺术性”节目，而不是所有类型的电视节目。只有在电视节目中，准确、鲜明、生动地反映社会生

3、活，表达创作者的思想感情，具有鲜明的艺术感染力的屏幕作品，才能称之为“电视艺术”；只有经过创作者的艺术创作活动，将现实生活中的自然美和人情美加以艺术地概括和提炼，并集中表现为屏幕作品的美，才能称之为“电视艺术”。“电视艺术片”就是“电视艺术”范围内的一个特殊品种。　　从这样的角度理解，“电视艺术片”这一概念大体有两层含义。　　一是广义的“电视艺术片”———凡带有某种艺术性的电视节目，都可以称之为“电视艺术片”。因为他们多是循着艺术创作的规律，形象地反映社会生活，表达创作者的思想感情；同时又含有艺术的构成元素，诸如文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、摄影等元素。但是严格地讲，这类电视片并非本来意义的

4、“电视艺术片”。　　一是狭义的“电视艺术片”———这是作为一个专用名词出现的，它专指某种特定的电视艺术片种。“电视艺术片”作为一个特定的电视节目类别出现在电视屏幕上，它是指以电视技术和艺术为基本手段，融合其他艺术元素构成的充满了艺术性的一种特殊片种。这是由语言、动作、线条、色彩、音响等不同的艺术手段构成的综合屏幕形象，反映社会生活，表达创作者思想感情的特殊电视屏幕形态。　　我们要讨论研究的电视艺术片，指的是作为专用名词出现的电视艺术片种。它是将文学、音乐、舞蹈、绘画、戏剧、摄影等艺术形态融合在一起，运用电视的声画语言，如语言、动作、光线、构图、色彩、节奏、音响等视听元素，或塑造具体可感的艺术

5、形象，或营造抽象美的艺术意境，生动地、艺术化地展现历史、社会、生活和人物，抒发创作者强烈的情感寄寓，以期感人、娱人、启迪人的独立的电视节目片种。　　第二节电视艺术片与电视纪录片的不同　　一、从题材内容及其处理方式来看，“电视纪录片”要求创作者服从客观、真实的拍摄对象，而“电视艺术片”则要求拍摄对象服从创作者的艺术构思需要。　　二、从真实性程度来看，“电视纪录片”35尽管也可以有内心的真实和哲理的真实，但它的前提是生活真实，而“电视艺术片”则更强调“艺术真实”。　　三、从运用艺术手段来看，“电视纪录片”尽管不排斥艺术手段的运用，但这种运用绝对不能干扰破坏生活自身的原生形态的原貌；而“电视艺术片

6、”运用艺术手段则潇洒自如。　　四、从创作主体看，“电视纪录片”的创作者更需要具备新闻记者的素质。而“电视艺术片”的创作者更需要具备艺术工作者的素质。　　第三节电视艺术片与电视专题片的不同　　一、从题材内容及其处理方式来看，“电视专题片”的拍摄对象主要是自然、社会生活中的某一专门话题，创作者虽然可以发表自己的见解与评价，但不能加入艺术想象的成分。而“电视艺术片”的拍摄对象既可以是这些话题，又可以超越这些话题的范围，创作者可以加入大胆的艺术想象。　　二、从传播方式来看，“电视专题片”常常需要放置在特定的播出时段或特定的电视栏目中播出，而“电视艺术片”在这一方面随意性更大，独立性更强。　　三、从创

7、作主体来看，“电视专题片”的创作者更多地运用逻辑思维、理性思维，比较冷静、理智地分析对象，重在一个“理”字上；而“电视艺术片”的创作者更多地运用形象思维，充满情感、充分调动艺术想象力去描述对象，拥抱对象，重在一个“情”字上。　　第四节电视艺术片与其他各类电视文艺节目的不同　　一、从品种来看，“电视艺术片”是一个相对独立、完整的成片，而“电视文艺节目”则是有一些具有艺术特征的文艺性节目连缀而成的，不具备独立、完