行政职业能力倾向测验题型介绍及解答

行政职业能力倾向测验题型介绍及解答

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1、行政职业能力倾向测验题型介绍及解题方法数量关系一、题型介绍数量关系主要有两种类型的题目。第一种题型:数字推理。给你一个数列,但其中缺少一项,要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系,找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、合理的一个来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律,并在答题卡上将相应题号下面的选项字母涂黑。例题1.29162330()a.35b.37c.39d.41解答:从题目的形式来看,这既不是一种简单奇数数列,也不是一种简单偶数数列,因为其中既有奇数又有偶数。这时我们就要从数列中相邻两数字间的数量关系着手进行分析。我们

2、可以看到第一个数2与第二个数9之间相差7,第二个数9与第三个数16之间也相差7。相邻两数相差7这一规律就为前三个数字所证实,为了进一步验证这一规律是否是全数列的排列规律,我们就要继续观察后面的数字。第三个数字16与第四个数字23之间正好相差7。第四个数字23与第五个数字30之间也正好相差7。这时我们可以得出结论:这一数列的排列规律是前一个数加7等于后一个数,故空缺项应为37。正确答案为b。例题2.1491625()a.36b.39c.44d.51解答:这是一道比较简单的试题,直觉力强的考生马上就可以作出这样的反应:第一个数字1是1的平方,第二个数字

3、4是2的平方,第三个数字9是3的平方,第四个数字16是4的平方,这一规律对第五个数字25(25是5的平方)也适合;依此类推,第六个数字应该是6的平方36,故此题的正确答案为a。例题3.1011235()a.6b.7c.8d.9解答:仔细观察给出的7个数,不难发现这样一个规律:前两个数的和等于第三个数(1+0=1,1+1=2,1+2=3,2+3=5)。依此规律,括号中的数应等于3+5=8,故此题的答案为c。例题4.137132131()a.37b.39c.41d.43解答:这一数列虽然是一个差数数列,但并不是等差数列,这样,此题的难度就相应增大了。观

4、察已给出的各个数之间的差,发现差值依次为2、4、6、8、10,即差值呈等差数列递增,依此规律,括号中的数与31的差应为12,故此题的正确答案是d。第二种题型:数学运算。主要考察解决四则运算等基本数学问题的能力。在这种题型中,每道试题中呈现一道算术式子,或者是表述数字关系的一段文字,要求应试者迅速、准确地计算出答案,并判断所计算的结果与答案各选项中哪一项相同,则该选项即为正确答案,并在答卷纸上将相应题号下面的选项字母涂黑。例题5.22×32×42×52的值为()a.1440b.5640c.14400d.16200解答:这是一道典型的乘法运算的

5、题。解此题时,并不需要作具体的运算。首先,由22×52=100可排除选项a、b、再由32×42的值<160,又可排除d,故此题的答案只能为c。例题6.如果a比b大25%,则b比a小多少百分点?a.20b.25c.50d.75解答:这是一道百分数问题,看似简单,但解答此题时需对百分数这个概念有透彻的理解。a比b大25%,即a=1.25b,因此b比a小:a-b/a×100%=1.25b-b/1.25b×100=0.25b/1.25b×100%=20%,故答案为a。例题7.如右图所示,阴影部分面积是整个扇形面积的几分之几?a.1/4  b.3/4

6、   c.2/3   d.5/6解答:扇形面积与其中心角成正比。易知,整个扇形中心角为240°,而阴影部分中心角为200°,故面积比例为200/240=5/6,答案为d。例题8.某班共有50名学生参加数学和外语两科考试,已知数学成绩及格的有40人,外语成绩及格的有25人,据此可知数学成绩及格而外语成绩不及格者()a.至少有10人b.至少有15人c.有20人d.至多有30人解答:这是一个集合问题,首先可排除答案d,因为与已知条件“外语及格25人”即“外语不及格25人”不符;其次排除c,因为仅以外语及格率为50%推算数学及格者(40人)中外语不及格人数

7、为40%×50=20(人),缺乏依据;实际上,数学及格者中外语不及格的人数至少为25-(50-40)=15人,答案为b。二、解题方法(一)数字推理题的解题方法数字推理题难度较大,但并非无规律可循,了解和掌握一定的方法和技巧,对解答数字推理问题大有帮助。1.快速扫描已给出的几个数字,仔细观察和分析各数之间的关系,尤其是前三个数之间的关系,大胆提出假设,并迅速将这种假设延伸到下面的数,如果能得到验证,即说明找出规律,问题即迎刃而解;如果假设被否定,立即改变思考角度,提出另外一种假设,直到找出规律为止。2.推导规律时往往需要简单计算,为节省时间,要尽量多

8、用心算,少用笔算或不用笔算。3.空缺项在最后的,从前往后推导规律;空缺项在最前面的,则从后往前寻找规律;空缺项在中间的可以

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