电子信息科学与技术专业认识实习报告

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1、河南理工大学认识实习报告学院电气工程与自动化学院专业电科班级08-2班学号310808040224学生姓名徐青指导老师董爱华、王大虎、杜静静、曾志辉等实习日期2010年11月1日——2010年11月5日认识实习报告一、实习时间2010年11月1日至2010年11月5日二、指导老师姓名董爱华、王大虎、张新良、杜静静、曾志辉、吕辉、李良、袁廷奇、杨艺三、实习单位1、河南理工大学动力供应中心锅炉房2、河南理工大学变电所3、中国联合网络通有限公司焦作市分公司4、开封仪表厂5、焦作市污水处理厂6、焦作电视发射

2、塔四、实习目的与内容(一)实习目的认识实习是工科学生的一门必修课,是教学计划的主要部分,是专业知识培养的摇篮,也是对工业生产流水线的直接认识与认知。通过认知实习,我们要对电子信息科学与技术专业建立感性认识,培养我们的实践和创新能力,开拓视野,培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力,并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程,一方面,达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识,为了解和巩固专业思想创造条件,在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面,巩固和

3、加深理解在课堂所学的理论知识,让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有,通过到工厂去参观各种工艺流程,为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。(二)实习单位介绍1、河南理工大学动力供应中心锅炉房,共有四个锅炉,包括一个蒸汽锅炉和三个热水锅炉,利用煤燃烧释放的热量将水加热或将水变成水蒸汽,通过管道将热水或水蒸汽送到学校各个需要的单位,然后经过循环系统,让水又重新回流到锅炉房,为学校各个单位供暖、供汽、供热水等。2、河南理工大学变电所,分为高电压控制室和低电压控制室两个部分

4、,负责对从校外引入的10KV高压电进行整合变压处理,并控制学校各个单位电能的分配与输送。3、中国联合网络通信有限公司焦作市分公司,由原来的焦作联通、焦作网通合并而成。该公司主要经营移动、多媒体通信与信息服务及网络信息服务,是焦作地区全业务电信运营商之一。同时还承担着全市基础电信网络建设和运营任务,负责党、政、军等重要通信保障和抗震救灾、应急通信等普遍服务义务。1、开封仪表厂,是国家大型骨干企业,原机械工业部直属重点企业,是中国最大的流量仪表生产与测试基地,是研制、生产流量仪表和流量测量装置及液位仪表

5、的专业公司。其主要产品有电磁流量计、腰轮流量计、浮子流量计、涡轮流量计、文丘里管等。2、焦作市污水处理厂,建于焦作市东南郊,是对焦作市的生活污水进行收集处理,使其达到国家二级水质排放标准的水处理厂。该厂采用国际较为先进的氧化沟生物处理工艺,引进世界较先进的污水处理设备,日处理污水量10万立方米。3、焦作电视发射塔,位于焦作市龙源湖公园,塔高二百多米,承担焦作地区电视广播信号的中转和发送任务。该发射塔目前拥有有线电视信号、无线电视信号和广播信号三个中转发射区。(一)实习内容与过程认识实习共进行了五天,

6、下面就按照实习的先后顺序来介绍实习的内容与过程。1、第一天是认识实习动员大会。我们专业的这次实习是由学院测控技术教研室的老师们带队。在实习动员大会上,王大虎老师首先给我们介绍了这次实习的具体安排,即此次实习需要参观的几个单位,分别有学校的锅炉房和变电所、焦作联通公司、开封仪表厂、焦作污水处理厂和焦作电视发射塔。王老师随后又强调了实习纪律,他要求我们在实习前后主动地、有意识地搜集与所实习单位和实习内容相关的信息,做好实习准备和实习总结;要服从集体、服从指挥、遵守企业单位的规章制度,保护好自身的财产和人

7、身安全。最后,王老师又结合自身工作经历,向我们讲述了学习电子信息科学与技术专业所要具备的一些素质和需要掌握的软硬件知识。他鼓励我们要学以致用,多动手实践,在实践中学习。董老师在动员会上也做了发言。他首先向我们解释了认识实习的目的和意义。认识实习是认知性的参观学习,要求学生了解、认识一些仪器设备,为后续课程的学习打基础,为以后的就业做准备。会上,董老师再一次强调了实习纪律,他要求我们按时集合,不随便请假,维护大学生文明形象,听从现场技术人员指挥,保障现场设备和人身安全。同时他要求我们做到“五勤”,即手

8、勤、眼勤、耳勤、嘴勤、腿勤,认真做好实习记录,争取在实习中真正能有所收获。最后,董老师还向我们介绍了撰写实习报告的格式与要求,并鼓励我们认真实习。2、第二天我们参观了学校后勤集团动力供应中心的锅炉房和变电所。学校后勤集团动力供应中心共有四个锅炉,包括一个蒸汽锅炉和三个热水锅炉,为学校各个单位供暖、供汽、供热水等。锅炉是一种生产蒸汽或热水的换热设备,按功能包括两大部分。一部分是通过燃烧煤、油、气及其他燃料,将化学能转化为热能;另一部分是各种形式的受热面,将燃料燃烧释放出

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