西南财经大学财务管理硕士研究生培养方案

西南财经大学财务管理硕士研究生培养方案

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1、硕士研究生培养方案一级学科名称工商管理二级学科名称财务管理(是否博士点[是])二级学科代码120220研究生部填表日期:2008年11月10西南财经大学硕士研究生培养方案一、适用专业:财务管理二、培养目标:适应社会主义市场经济发展需要,培养德智体全面发展,具备扎实的经济学理论基础、坚实的管理学理论基础和系统的财务管理专门知识,具有创新精神、实践能力、创业能力、独立从事科学研究能力,能够胜任公司理财、资本营运、公司治理、业绩评价等财务管理专业领域的实践工作、教学工作和研究工作,掌握系统的会计专业知识、具有现代的理财观念、具备扎实的财务管理专业技能的高素质财务管理专

2、门人才。具体要求是:1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有良好的政治素质,具有良好的职业道德素养和诚信品德水平,具有高尚的道德品质和文化素养;   2、具备扎实的经济学理论基础、坚实的管理学理论基础,系统掌握会计学专业知识、具备扎实的财务管理专业技能,具备财务经理职业所需求的知识结构和应用能力;3、了解本专业的理论前沿和发展动态,具有科学研究能力;4、具有较强的表达能力、外语能力、逻辑思维能力和沟通能力,能熟练运用计算机等现代数据处理工具从事会计和财务管理工作。三、研究方向:方向一(01)财务理论与实务研究方向二(02)资本市场财务研究方向三(

3、03)资产评估与财务分析研究四、培养年限:学制为3年。五、学分要求与课程设置我校研究生培养实行学分制,总学分要求不低于50学分,其中:课程学分不得低于40学分,社会实践2学分,科研训练8学分(学术交流与学术论文2学分,文献综述与学位论文开题2学分,学位论文4学分)。10课程设置计划表(管理类)硕士点名称:财务管理课程性质课程名称学分学期周学时授课学院(中心)备注ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ课程学习必修课公共课科学社会主义理论与实践3√3马克思主义学院2选1,3学分社会主义市场经济理论与实践3√3经济学院高级英语(1)3√3经贸外语学院3选1,3学分。高级英语分层教学,层次划分与

4、选课要求见说明高级英语(2)3√√3高级英语(3)3√√√√3学科基础课中级微观经济学3√3经济学院3门必修,9学分计量经济学3√3统计学院中级管理学3√3工商管理学院专业课会计基本理论研究3√√3会计学院3门必修,9学分财务基本理论研究3√√3高级财务管理研究3√3选修课专业选修课会计研究方法论(必选)2√2会计学院至少选修4门课程,8学分。①《会计研究方法论》为必选课程,采用周二学时,整学期课程教学。②《西方会计前沿》与《西方审计前沿》为套选,必须同时选上市公司信息披露与鉴证2前3资产评估研究2前3成本管理会计研究2前3审计理论与实务研究2前3跨国公司财务管

5、理2前3西方会计前沿2前3西方审计前沿2后3中外政府与非营利组织会计比较2前3法务会计研究2前3当代管理会计专题2前3商业伦理与会计职业道德2前3公司内部控制理论与设计2前3税收与企业经营决策2前3公共选修课博弈理论与应用2前前3课程组博弈理论与应用2√√2课程组国际政治经济学2后3国际商学院高级实用英语写作1前前前前2经贸外语学院高级英语视听1前前前前2高级英语口语1前前前前2国际交流英语1后后后后2高级商务英语1后后后后2商务英语翻译1后后后后2英语同声翻译1后后后后2管理学研究方法课程组金融理论与实务金融学院会计理论与实务会计学院微观经济学中的数学方法(经

6、济类)2√√3经济数学学院宏观经济学中的数学方法(经济类、管理类)2√√3数学建模(经济类、管理类)2√√3金融数学方法(经济类)2√√310经济学中的计算方法(经济类、管理类)2√√3随机过程与经济应用(经济类、管理类)2√√3跨专业选修课见附表《跨专业选修课程目录》说明:1、金融学(含金融电子化方向)、金融工程、会计学、财务管理四个专业的学生在第二学期学习《高级英语》;其他专业学生在第一学期学习《高级英语》;2、《博弈理论与应用》实行“8+1”和“全学期上课”方式,“8+1”上课对象为有博弈理论基础是学生,“全学期上课”上课对象为无理论基础的学生;3、注明“

7、必选”课程的为本专业学生必选;选修课程中的“前”、“后”是指前半期或后半期开课;4、必修课程作为选修课程选修的,每门计2个学分。六、培养方式和考核方式:1、培养方式导师指导方式:会计学专业硕士研究生培养采用导师制,在导师指导下,硕士研究生完成学位课程及其其它课程的学习和撰写硕士学位论文。课程教学方式:采用面授、研讨、自学相结合的教学方式。公共课程和学科基础课程的教学以面授方式为主;专业课程(包括专业必修课程和专业选修课程)的教学以面授加研讨方式,专业课程的面授教学时间不得低于该课程课时总数的60%,研讨教学方式由授课教师组织,可采用案例分析、热点讨论等多种方式进

8、行,旨在培养学生的创新精

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