《我是草原小牧民》教案设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计参赛作者信息姓名：任京华学校：河南省焦作市山阳区恩村中心小学联系电话：0391—3305809手机号码：13569102415联系地址：河南省焦作市山阳区恩村中心小学电子邮箱：826835961@qq.comistheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessP

2、lateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计1、课题《我是小音乐家》2.课时第一课时3.辅助工具多媒体课件钢琴乒乓球4.教学目标1、认知目标：认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色。2、技能目标：能轻快、活泼地演唱歌曲，并为歌曲创编歌词。3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培

3、养学生的创新能力。5．教学内容教材分析：本课选自人民音乐出版社第六册（下）第四课。这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。重点：学唱歌曲并富有感情地表演。难点：在学唱歌曲的基础上进行扩展，创编歌词。补充内容：根据学生具备的音乐基础及能力，需要补充的内容有：视唱旋律部分。6.学情分析本节课是三年级下学期将要学习的内容，在音乐知识技能上，学生有了一定的积累，能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，所以我设计了

4、以学习歌曲为基础、在此基础上，进行歌词创编，再以即兴表演贯穿全课，以此逐步提高学生的创造力和音乐表现力。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeM

5、inistryofcultureandIslamicculture7.教学方法1、情景教学法：①进入教室前，播放欢快的背景音乐，给学生营造一种轻松、活泼的音乐氛围。②导入环节，设置了游戏闯关活动，激发了学生学习音乐的兴趣。2、听唱教学法：在歌唱教学部分，我采用听唱教学法，使学生初听乐曲，获得感知。然后多次反复的聆听，使学生对歌曲有了较深的印象，从而就很容易的学会歌曲了，同时也使学生在听力训练上有了进一步的提高。3、合作创编教学法：艺术创新使学生主动参与音乐、体验音乐的最佳方式。因此歌曲学习完以后，我鼓励学生进行小组合作，即兴创编活动，用

6、各种方式进行对音乐的再创造。从而体现了以学生为本，教师辅助教学的理念，增强学生的自信心，提高了学生的创新能力。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwitht

7、heMinistryofcultureandIslamicculture8.教与学师生活动学生的学习过程教学过程一、课前律动：同学们：欢迎你们来到“快乐小屋”，和老师一起学习和游戏。今天呀，老师要带你们去参加一场热闹欢快的音乐会！你们想不想去呢？（生答：想）好，我们现在就向音乐厅出发吧！（做律动，象征着在去音乐厅的路上）百度MP3http://www.baidu.com/s?bs=%B6%DF%C0%B4%DF%E4%B7%A2ktv&f=8&wd=%B6%DF%C0%B4%DF%E4%B7%A2%CB%F3%C0%AD%CE%F7（设

8、计意图：通过课前的热身导入，使学生能够快速的集中注意力，从而调动学生参与的积极性，活跃课堂气氛。）二、聆听模仿，导入新课师：同学们我们已经来到了音乐厅的门口，但是要有入场券才行。那么我们怎样才能得到入场券呢