xx中心学校教研通讯2015年(第二期)

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1、教研通讯2015年（第二期）XX中心学校教导处编印2015年4月17日XX中心学校2015年“教学点数字资源全覆盖”项目资源应用课堂教学竞赛活动2015年4月17日，XX中心学校举行了2015年“教学点数字资源全覆盖”项目资源应用课堂教学竞赛。通过这次竞赛，巩固和提升“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源的应用成效，加强教师应用数字教育资源优化课堂教学的能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。竞赛活动得到全校教师的积极响应，通过讲课、听课、评课、评比。评委组进行了认真的讨论、总结。本次竞赛活动情况总结如下：

2、一、基本情况：1、加强领导，成立了以校长任组长，分管教学副校长、教导主任任副组长，各科室负责人、村组长为成员的中心校课堂教学竞赛领导组。2、组织形式：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineer

3、ingcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-5-中心校根据凤庆县教育局《凤庆县教育局关于印发凤庆县2015年“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用课堂教学竞赛方案的通知》文件的相关要求，结合中心校实际，制定了《大寺中心学校关于做好2015年“教学点数字资源全覆盖”项目资源应用课堂教学竞赛方案》，各

4、完小进行初赛，由各完小在初赛中推荐出一名优秀选手参加中心校决赛。本次竞赛共有15位老师参与初赛，4位老师参加决赛。初决赛中涵盖了一至三个年级语文、数学两个学科。所有教师参与听课、评课，活动收到了预期效果。3、实施过程（照片）______XX中心学校2015年“教学点数字资源全覆盖”课赛前筹备会（照片）____XX中心学校徐正钢校长、杨成军主任对课赛做相关要求（照片）_____参赛选手及评委认真听课赛的相关要求（照片）____一号参赛选手鲁秀娟老师在组织课堂教学constructionqualityacce

5、ptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstr

6、uctionsupervisionregulations-5-（照片）_____二号参赛选手李瑶老师在组织课堂教学（照片）____三号参赛选手何新珍老师在组织课堂教学（照片）_____四号参赛选手杨俊兰老师在组织课堂教学____评委在认真听课constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandeva

7、luationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-5-____校长为获奖选手颁奖4、课堂教学竞赛评比结果参赛选手通过2015年4月17日一整天的激烈竞赛。通过九位评委的公平、公正评分，参赛选手得分采取去掉一个最高分

8、、一个最低分，取剩余七位评委的评分平均分为最终得分，最后结果为：一等奖：XX老师，参赛内容：一年级数学《认识人民币（1）》二等奖：XX老师，参赛内容：二年级语文《望庐山瀑布》三等奖：XX老师，参赛内容：二年级语文《雷雨》XX老师，参赛内容：三年级语文《想别人没想到的》大寺中心学校对获奖选手进行了表彰奖励。二、本次活动的优点：1、参赛教师思想上高度重视，准备充分，教师激情高，课堂效果好，感情丰富。2、紧跟时代步伐，充分整合利用“