班级是编织梦想的乐园

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1、看你成长，我满心欢喜……                                           文/靳淑梅   什么是教育？爱因斯坦的回答是“学生把在学校所学的东西都忘掉，剩下的就是教育？”   什么是促进生命发展的教育？能使学生生动活泼主动发展的教育，才是成功的教育，因为学生成长无法替代，发展必须主动。   静海实验小学每学年的第一学期都要搞一次“最佳队活动”评选，从中受益最大的是学生。我们平常的课堂基本上教师引导、讲解，学生听；而队活动则不然，从头至尾，是学生围绕一个主题在活动

2、，他是主人。   本学期，我们班队活动的主题是“诵《弟子规》，行圣人训”。在设计活动的时候，我就在想，儿童的成长是其心灵中真、善、美的种子不断生长、发展的过程。教育之为教育，在于心灵的“唤醒”。心灵的唤醒是教育的核心之所在，也就是说，只有能够唤醒人的灵魂的教育，才是成功的教育。据说，苏格拉底小时候，有一次看到他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师？”父亲说：“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。”“唤醒？”小苏格拉底不解地问。“对，狮子本来就沉睡在石块中，我只是将

3、它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后便成为一位唤醒心灵的大师。通过这次活动，我要让一部分孩子在心灵深处唤醒自己“我的潜能无限，我在班级里是很重要的，我只要好好学，我就是最优秀的！”   孩子们经过半个月的准备，12月2日，他们终于迎来了在全校老师面前展示的机会，看他们在队课上的展示，我想起了我们敬爱的周总理小时在南开上中学时反串女角表演话剧；想起了我的一次无意的赞扬，也许唤醒了孩子沉寂心底的激情；想起了孩子的一次成功展示，也许鼓起了他面对挫折的信心；想起了若干年后，当

4、我已鬓生白发，我们再相聚，孩子们也许忘记了课堂上学到的知识，而他们在队课上的表演会侃侃而谈，记忆犹新，这就是教育啊！在我眼里，每个孩子都是某方面的天才。清朝诗人顾嗣协“杂诗”云：“骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。”人无全才，一个人的长处发展了，潜能发挥了，优势发展方向找准了，这个人就是人才。教师对每个孩子的教育就要量体裁衣，因材施教。   开完队会已十多天了，我真真切切地看到了孩子们开完队会后的可喜变化，感谢学校，每学期给孩子们一个展示的舞台；感谢孩子们，

5、他们队会上的精彩成就着明天的辉煌。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender   一花一世界，一沙

6、一天堂。一个学生就是一个五彩缤纷的世界，孩子，看你成长，我满心欢喜……班级是编织梦想的乐园。为同学编织成长的梦想是我们构建班集体的基本理念。你看，班级树上缀满了同学们的心愿，只因为同学们每个进步，都和我们的茂盛的班级树紧紧相连，你听，“我有个一梦想，班里的每个学生都成为真心的朋友”。“我的梦想是每门功课都考90分以上，这样我就可以告诉爸爸妈妈，我不笨”。……我们的分享，我们的梦想，就是从这里启航。在班级管理中，给学生一个自主发展的空间，还学生一个自由发展的天地，让学生能在班级分享自我发展，自我教

7、育，自我培养的过程，使其在分享的过程中，主体意识得到强化。从而达成提升文化品质的诉求。望着班级树上学生们各式各样的愿望和梦想。“梦想，让我一起来分享”的活动主题，一下子闪现在我们的眼前。我们开展了这个主题系列活动。取得很好的效果。童年的梦想是学生们的心灵慰藉，成长的始航。分享班级自主管理的直接目的是为更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，并为提高班级自主管理能力搭设舞台。它不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，更体现着班级机对每个学生的精神关爱。在具体班务中，学生们根据自己的兴趣爱好，申报集

8、体中的角色……人人都有了自己的职务，人人学会管理和自我管理。在制定班级各项规章制度时，充分听取学生的意见。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloa