金塔县南关小学2010年学校课程计划

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1、金塔县南关小学2010年学校课程项目实施工作计划一、指导思想我校的学校课程开发与实施，以《基础改革纲要》为准绳，坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《甘肃省义务教育学校课程开发与实施指导意见（试行）》为指导，以《金塔县南关小学学校课程开发与实施方案》、《金塔县南关小学学校课程规划》为依据，结合我校整体规划与发展目标，探索以“艺术特长和综合实践”为体系的学校课程开发新途径。以学校课程开发与实施为突破口，逐步把学校建成“办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉”为标志的特色学校，努力实现“班

2、班有特色，人人有特长”的办学目标。更大程度地满足社会、家长和学生的需求，尽可能多地培养出有个性、有特长、有品味、有素养的全面发展的的未来人才。二、实施目标1、在上学期学校课程开发、实施的基础上，进一步加强和规范校本课程的实施和管理。2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力——特别是提高教师的理论水平。3、进一步寻找学校教学质量与学生兴趣特长、综合实践活动的结合点，将两者有机组合，探索出一条高效节能的课改新路。4、开展丰富多彩的艺术、体育、综合实践（成果展示、学校艺术节、运动会、文艺汇演、竞赛、评选、经验交流、案例、课例评选）等活动，opera

3、tionissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain

4、-7-检验、评价学校课程成果，为师生成长搭建平台，促进学校课程健康、高效、有序的开展。5、积极开展学校课程项目及课题研究，探索、总结项目实施中的成功经验、案例，争取发表高质量的论文。三、具体措施（一）加强校本课程的管理，促进校本课程正常开展1、加强对学校课程的管理力度。在建立学校课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在学校课程开发领导小组的直接领导下，有计划的做好各项工作，及时反馈信息，总结经验，开发并实施好学校课程。2、积极组织教师进行相关的理论学习和培训，更新教育教学及课程理念，使广大教师充分认识学校课程开发的意义和目的，明确学校课

5、程开发、实施的基本方法，提高教师开发、实施学校课程的水平。3、加大对学校课程开发的经费投入，鼓励教师结合家乡特点、学校特色、自身特长自立、自报项目。对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励，激发教师开发、实施学校课程的积极性。4、坚持学校课程研讨制度，把学校课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作，年内举行至少四次学校课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题资料、经验总结。5、积极营造学校课程开发氛围，绿化、美化学校环境，充分挖掘教师内在潜力，争取家长、社会的有效配合，为学校课程实施营造良好氛围。。（二）规范完善教学管理细则，提高教

6、师专业化发展水平围绕学校课程建设的总体目标，通过开发与实施学校课程，不断提高教师专业化发展水平。在本学年，我校将进一步规范、完善学校课程管理operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholei

7、nstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain-7-制度及评价细则，多角度评价教师教学水平与能力。1、加强教学常规管理，落实备课的实效性。①任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课、测评。②任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验，至少撰写一篇优秀的学校课程故事，学期结束时汇编成册。③将以小组为单位进行学校课程研讨和定期大组例会相结合，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时反馈学校课程的实施情况。④明确课堂常规，进一步规范教学行为，

8、要做到“三不，三认真”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课