社会学农村研究毕业论文 农村流动人口集聚化就业的成因及对策

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：社会学农村研究论文题目：农村流动人口集聚化就业的成因及对策指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　【摘要】文章针对农村流动人口劳动就业中存在的集聚化现象，从流动人口自身、社会经济转型、二元制社会结构、户口制度等方面分析了流动人口集聚化就业的成因，并提出了解决流动人口集聚化就业的相关对策。　　【关键词】流动人口劳动就业集聚化现象对策分析　　　　随着我国改革开放和经济建设迅速发展，大量农村人口涌入经济发展较快的沿海地区、经济发达的大中城市。流动人口的集聚化就业现象，是指流动

2、人口在参与劳动选择职业时所表现出的仅限于某个或某几个行业的集中聚拢就业趋势。劳动就业的集聚化，具体表现是大部分流动人口在从事工作上仅限于几个特定职业，最直观的表现就是就业人口的数量分布。对流动人口目前从事的工作进行调查后发现，流动人口进城务工从事最多的职业为工矿企业的装配工人，占到33%；有一定技术要求的工人如技工、电焊工、厨师等占21.3%；建筑工占7.8%；修理工占6.8%；服务员占3.9%；搬运工占2.9%；清洁工占2.9%；其他职业占21.4%。这种集聚化就业在不知不觉间也对流动人口本身和整个社会产生着重大影响。　　　　一、流动

3、人口集聚化就业的成因　　　　流动人口集聚化就业的职业特征是从流动人口从事的以上各职业中抽象出共有的特性，这些特性是流动人口生存状况的真实刻画。　　1、流动人口数量巨大，但整体文化素质水平偏低　　流动人口数量巨大，在我国是一个历史原因。在20世纪末我国流动人口有8000万，到了2002年底，根据国家统计局统计公布的数字已达1.2亿。而2004年国家公布的流动人口有1.4亿，相当于加拿大的总人口数的4倍，而且还有一个相当庞大的后备军——9亿农村人口。流动人口数量如此巨大，其自身文化素质水平却相对较低。使他们选择职业，参与建设面临致命的障碍。

4、根据目前的经济发展趋势，科学技术是第一生产力，全国各地需要的是有学历职称的高素质人才。比如，北京市2005年底公布的对流动人口需求中，40%以上的流动人口具有职称。即使在拥有1200万流动人口的深圳市，每年也逐渐以优惠政策吸引高职称学历的人才。现今进入城市的流动人口中几乎90%以上仅为初中文化，与城市对于流动人口文化素质的要求正好相反，这样的需求与供给形成了鲜明的反差。一方面，从数量上看，供大于求；另一方面，从质量上看又供不应求。量与质的双重矛盾是流动人口集聚化就业的主要原因。　　2、经济转型的影响　　改革开后，我国为世界经济做出的巨大

5、贡献之一，就是为世界提供了数量最多的廉价劳动力。外资的注入使我国一些行业快速发展，如建筑业、矿产业、纺织业、服务业，解决了一大部分流动人口的就业问题，形成了外出务工农民的集聚化就业态势。另外，近年来，我国经济发展逐渐由粗放型向集约型转变，这种经济增长方式的转变，必将促使整体文化素质较低的流动人口就业方向更多地集中于低技术含量的劳动密集型产业，加剧流动人口的集聚化就业倾向。　　3、二元社会结构的影响　　长期以来，我国一直处于城乡二元制经济社会结构的状态。在这种二元社会结构下，流动人口无法享受到城市居民享有的社会保障、社会福利和社会权利，择

6、业范围受到很大限制。例如，有的省份在就业问题采取“先城市、后农村，先本地、后外地，先本省、后外省”的三先政策。从20世纪90年代初开始，上海、北京、武汉等大城市针对外来劳动力，相继出台限制规定，发布了限制、禁止使用外来劳动力的行业和工种目录。从1996年起，北京市劳动局每年发布通告，通告在某些行业内限制使用外来劳动力。这些受到限制的行业和工种，从1996年的15个增加到1997年的34个和1998年的36个，直至2000年的103个，逐年有所增加。这些制度和政策对流动人口选择职业形成限制，导致了目前集聚化就业的倾向。　　4、户口制度的影

7、响　　户口问题，一直是流动人口的大问题。凡流动人口到城市务工，都会遇到户口所带来的种种问题。户籍制度是历史遗留的，它本身就存在着随时间推移产生的缺陷。现阶段出现的问题是，我国人口总量巨大，人口流动加速，人户分离增多，它已不能起起到保障公民合法权益、促进人才合理流动的作用。户口的限制，抑制了流动人口的就业选择。　　二、解决流动人口集聚化就业的对策　　　　1、抓好长期教育，增设职业技能培训机构　　要想解决流动人口所表现出就业的集聚化，最根本的途径是要解决流动人口自身文化素质低的问题。可以说，流动人口的“质量”——文化素质水平决定着我国农村城

8、市化及农民现代化的问题，但解决这个问题却又不能操之过急，要从长期和短期两个方面入手。长期方面就是要抓教育，重点是农村的教育。教育部部长周济曾说过：“农村的教育还比较落后，目前中国农村15岁及以上人口平均教育