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《仁爱版英语八年级上册说课稿unit3topic1sectiona》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、英语八年级（上）Unit3Topic1SectionA说课稿一、说教材1、仁爱英语教材概述仁爱英语教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务型语言教学模式。教材中每话题都设计一个或几个与该话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。仁爱英语教材有以下几个特色:①图文并茂。翻开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。②实用性强。每个单元的选
2、材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征、认知结构、生活经验密切联系。③注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。④好学易教。教材充分体现了新课标的指导思想，把任务教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。2、本课分析及教材处理本节课是《仁爱英语》八年级上册Unit3Topic1SectionA。本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学。以口语练习为主，学习谈论个人的兴趣爱好。.同时要求学生要掌握短语beinterestedin/befondof/prefe
3、rdoing等等，教师不仅要让学生掌握这些短语，还要引导学生把以前所学过的加v-ing形式的短语加以归类、总结。如likeding/enjoydoing/practicedoing等等，它上承上个单元关于运动与健康的话题的教学，下接SectionB与以后有关过去与现在不同兴趣爱好的英语教学。本部分是前后知识的载体。本话题的表达在今后的英语中都占有重要的地位。 本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过表达自己的喜好，促进学生之间和师生之
4、间的情感交流，增进情谊。教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1b与1c组成对话。3.教学目标根据教材的地位和作用以及学生的认知规律,我确立了以下三个目标：①知识目标学习词汇spare,inone’ssparetime,hobby,beinterestedin,befondof,act,collect,plant,paint学习句型(1)Iaminterestedinplayingbasketball.(2)Ilovesingingan
5、dplayingtheguitar.(3)Ienjoydancingtomusic.(4)Ipreferplayingsoccer.(5)Iamfondofacting.(6)Ilikerecitingpoems.重点：如何用不同句型谈论喜好。Talkabouthobbies:—What’syourhobby?—I’mamoviefan.Igotothemovietheateralot.难点：用大量不同的词汇正确表达自己的喜好。②能力目标⑴能使用英语流利表达有关个人喜好⑵培养学生以采访的形式与他
6、人对话的能力，提高学生的语言交际能力。⑶能在小组中积极与他人协作，从而开阔自己的视野，扩大知识面。③情感目标⑴在整节课的学习过程中,让学生通过听力,朗读,复述,表演,探索,归纳等一系列活动,积极参与到课堂上的各种英语实践活动中。⑵培养学生的小组合作精神。二、说学法1、学情分析①．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以动画形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽
7、量全身心地投入到知识的学习中去。②．初中生的学习心理特点：（1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性
8、，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。③．初二上期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。④．本单元学情剖析：本单元的主题是谈论个人喜好，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。2、学习方法的
