气体放电中等离子体的研究-南京大学

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1、气体放电中等离子体的研究南京大学物理学院2013级柯震(131120152)一.实验目的1.了解气体放电中等离子体的特性。2.利用等离子体诊断技术测定等离子体的一些基本参量。二.实验原理1.等离子体及其物理特性等离子体定义为包含大量正负带点粒子、而又不出现净空间电荷的电离气体。也就是说,其中正负电荷密度相当,整体上呈现电中性。等离子体可分为等温等离子体和不等温等离子体,一般气体放电产生的等离子体属不等温等离子体。等离子体有一系列不同于普通气体的特性:(1)高度电离,是电和热的良导体,具有比普通气体大几百倍的比热容。(2)带正电的和带负电的粒子密度几乎相等。(3)

2、宏观上是电中性的。2.等离子体的主要参量描述等离子体的一些主要参量为:(1)电子温度。它是等离子体的一个主要参量,因为在等离子体中电子碰撞电离是主要的,而电子碰撞电离与电子的能量有直接关系,即与电子温度相关联。(2)带电粒子密度。电子密度为,正离子密度为,在等离子体中。14(3)轴向电场强度。表征为维持等离子体的存在所需的能量。(4)电子平均动能。(5)空间电位分布。此外,由于等离子体中带电粒子间的相互作用是长程的库伦力,使它们在无规则的热运动之外,能产生某些类型的集体运动,如等离子振荡,其振荡频率称为朗缪尔频率或等离子体频率。电子振荡时辐射的电磁波称为等离子体

3、电磁辐射。3.稀薄气体产生的辉光放电本实验研究的是辉光放电等离子体。图2.1辉光放电的光强,点位和电场分布辉光放电是气体导电的一种形态。当放电管内的压强保持在时,在两电极上加高电压,就能观察到管内有放电现象。辉光分为明暗相间的8个区域,在管内两个电极间的光强、电位和场强分布如图2.1所示。8个区域的名称为阿斯顿区,阴极辉区,阴极暗区,负辉区,法拉第暗区,正辉区,阳极暗区,阳极辉区。其中正辉区是我们感兴趣的等14离子区。4.单探针与双探针法测量原理测试等离子体的方法被称为诊断。等离子体诊断有探针法,霍尔效应法,微波法,光谱法等。本次实验中采用探针法。分单探针法和双

4、探针法。(1)单探针法。探针是封入等离子体中的一个小的金属电极。以放电管的阳极或阴极作为参考点,改变探针电位,测出相应的探针电流,得到探针电流与其电位之间的关系,即探针伏安特性曲线,如图2.2所示。图2.2单探针伏安特性曲线可以推导出电子电流的对数和探针点位的关系:作出lnI-U曲线如图2.3所示。14图2.3单探针的半对数曲线可见电子电流的对数和探针点位成线性关系,电子温度为:电子平均动能和平均速度为:于是可以求得等离子区的电子密度(2)双探针法单探针法有一定的局限性,因为探针的电位要以放电管的阳极或阴极点位作为参考点,而且一部分放电电流对探极电流有所贡献,造

5、成探极电流过大和特性曲线失真。双探针法是在放电管中装两根探针,相隔一段距离L。双探针法的伏安特性曲线如图2.4所示。14图2.4双探针伏安特性曲线在坐标原点,如果两根探针之间没有电位差,它们各自得到的电流相等,所以外电流为零。然而,一般说来,由于两个探针所在的等离子体电位稍有不同,所以外加电压为零时,电流不是零。随着外加电压逐步增加,电流趋于饱和。最大电流是饱和离子电流。双探针法有一个重要的优点,即流到系统的总电流决不可能大于饱和离子电流。这是因为流到系统的电子电流总是与相等的离子电流平衡。从而探针对等离子体的干扰大为减小。由双探针特性曲线,通过下式可求得电子温

6、度电子密度为式中是放电管所充气体的离子质量,是两根探针的平均表面面积。是正离子饱和电流。三.实验仪器本实验仪器有等离子体物理实验组合仪、接线板和等离子体放电管。14四.实验步骤本实验我们采用的是电脑化X-Y函数记录仪直接记录探针电位和探针电流,自动绘出伏安特性曲线,并使用等离子体实验辅助分析软件算出等离子体参量。实验中用了单探针法和双探针法两种方法。1.单探针法测等离子体参量接通仪器主机总电源、测试单元电源、探针单元电源和放电单元电源按前述方法使放电管放电,将放电电流调到需要值。接通X-Y函数记录仪电源,选择合适的量程。在接线板上选择合适的电阻。将选择开关置“自

7、动”,则探针电压输出扫描电压,当需要回零时,按“清零”按钮,电压又从零开始扫描。让函数记录仪自动记录探针的U-I特性曲线。由于等离子体电位在几分钟内可能有25%的漂移,逐点法测试时间较长,会使得到的曲线失真,而用X-Y记录仪测量比较快,所以,可得到比逐点法好的曲线。运行等离子体实验辅助分析软件,将数据文件打开。进行处理,求得电子温度等主要参量。2、双探针法实验方法与单探针法相同,同样可用逐点记录和用X-Y函数记录仪测量。五.数据处理1.单探针法(1)实验参数探针直径d(mm)0.45探针轴向间距(mm)30.00放电管内径(mm)6.0014平行板面积(mm^2

8、)28.00平行板间距(

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