农村信用社《公共基础知识》a类试卷

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1、第16页共16页农村信用社考试《公共基础知识》A类试卷安徽农信社考试群：1747741601．党的十七届四中全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，全会提出要把（B）作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。A．推进马克思主义中国化B．建设马克思主义学习型政党C．提高党的执政能力建设和先进性建设D．推进惩治和预防腐败体系建设2．诺贝尔奖评审委员会2009年10月6日宣布，因对光纤通讯研究有重大贡献，香港中文大学前任校长、“光纤之父”（B），与美国科学家史密斯和博伊尔分享今年的诺贝尔物理学奖。A．钱学森B．高锟C．霍懋征D

2、．竺可桢3．1月1日，中国—（A）自由贸易区正式启动。这是世界上人口最多的自由贸易区，是全球第三大自由贸易区，也是由发展中国家组成的最大自由贸易区。A东盟B欧盟C非洲D东亚4．“华山再高，顶有过路。解决困难唯一的办法、出路和希望在于我们自己的努力。”这句话蕴含的哲理是（A）。A意识能动性原理B真理的发展律C质量互变律D对立统一律5．唯物史观认为，人类的第一个历史活动是（B）。A．吃喝穿住B．物质生活资料的生产C．人的自觉意识活动D．结成社会关系6．新民主主义革命的中心内容是（C）。A没收封建地主阶级的土地归新民主主义国家所有B没收官僚垄断资本归新民

3、主主义国家所有2013年安徽农村信用社考试专题：http://anhui.jingjia.org/kaoshi/nxs/第16页共16页C没收封建地主阶段的土地归农民所有D保护民族工商业7．开创我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入新阶段的第二个宣言书是（B）。A.《解放思想、实事求是，团结一致向前看》B.1992年邓小平南巡讲话C.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》D.《坚持党的路线，改进工作方法》8．中国共产党一向认为中国革命的基本问题是（B）。A.党的问题B.农民问题C.工人问题D.民族资产阶级问题9．（A）是衡量整个行政管理活动成果的

4、重要标准。A.行政效率　　　B.行政组织C.行政职能　　　D.行政技术10．公务员职业道德的核心价值取向是（B）。A．提高工作效率B．建立健全责任监控机制C．维护社会公正D．培育高尚人格11．南京市人民代表大会及其常务委员会制定的涉及政府管理行为的规范性法律文件是（A）。A.地方性法规B.地方规章C.行政法规D.行政规章12．下列可以进行行政复议的行为是（D）。2013年安徽农村信用社考试专题：http://anhui.jingjia.org/kaoshi/nxs/第16页共16页A.国家公务员对行政机关作出的行政处分或者人事处理不服的B.行政相对

5、人不服行政机关对民事纠纷作出的调解或其他处理的C.认为某区人民政府颁布的文件违反国务院有关行政法规的D.申请行政机关依法发放抚恤金、社会保险金或者最低生活保障费，行政机关没有发放的13、行政机关对申请人提出的行政许可申请，如果申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，应当及时作出（B）的决定。A.拒绝B.不予受理C.重新申请D.补充材料14.下列行为中，（A）属于不正当的竞争行为。A.回扣B.折扣C.佣金D.定金15.李某将一部手机丢失，孙某捡到后，委托做手机旧货交易的朋友王某在旧货市场上出卖，胡某买下该手机，后被李某发现，要求胡某返还手机。对此案，

6、下列判断正确的是（D）。A.胡某应协助李某从孙某处要回所付价款B.胡某返还之后，可以要求孙某返还价款C.胡某返还之后，可以要求王某返还价款D.胡某已取得手机的所有权，无须返还16．下列成语中没有错误的是（D）。A.不径而走碧波万倾B.遍体麟伤百感交集C.不殉私情按部就班D并驾齐驱变本加厉。17．下列说法中错误的是（B）。A.通告与公告都是公布性公文B.请示与批复都是下行文2013年安徽农村信用社考试专题：http://anhui.jingjia.org/kaoshi/nxs/第16页共16页C.报告与请示都是上行文D.决定和指示都是领导指导性公文1

7、8．一般把研发费用占某一产业总值（B）以上或劳动力中有（）以上的自然科学家、工程师技术专家的产业称为高技术密集型产业。A．5%5%B5%10%C10%5%B10%10%19．“三网”融合是指（A）融合发展，实现三网互联互通、资源共享。A．电信网、广播电视网和互联网B．电信网、联通网和移动网C．电信网、广播电视网和物联网D．CDMA、iTV和3G20．（A）确定了着重从思想上建党和从政治上建军的原则，为后来的农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展和成功实践奠定了基础A．古田会议B．三湾改编C八七会议D．南昌起义二、多项选择题（在下列选项中至少

8、有2项是符合题意的，请找出恰当的选项，多选或少选均不得分。请用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点。在试卷上作