安徽省怀远县包集中学高中化学《碳的多样性》教案4 鲁科版必修1

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1、《碳的多样性》一、教学目标1、知识目标（1）通过介绍各种碳单质，使学生了解同素异形体的概念，知道碳有三种同素异形体，它们的物理性质有较大的差别，导致物理性质相异的主要原因是碳原子的排列不同。（2）知道含碳元素的化合物种类繁多，一般分为含碳的无机化合物和有机化合物两大类，通过活动探究认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质，初步体会它们性质的差异。2、能力目标（1）通过探究碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质，进一步熟悉研究物质性质的基本程序，培养学生利用实验科学探究的能力。（2）体会将自然界中的转化与实验室中的转化统一起来的科学思维方法。3、情感目标（1）通过实验探究激发学生探究化学的兴趣，

2、发扬合作学习的精神，养成严谨科学的学习习惯。（2）了解人们经常利用科学知识实现碳元素的转化，为人们服务的案例，体会化学科学的伟大，增强求知的欲望。（3）通过介绍人类的活动破坏了自然界中碳转化的平衡所造成的后果，激发学生应用化学知识，维护生态平衡的热情和责任。二、教学重点、难点重点：碳元素之间的转化，碳酸钠与碳酸氢钠的性质。难点：碳元素之间的转化，碳酸钠与碳酸氢钠的性质。三、教学方法实验探究、自主归纳，多媒体教学四、教学过程教学环节教学活动教学中可能出现的问题设计意图beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequ

3、irementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore     引出课题  [展示]溶洞、煤块、珊瑚一组图片 [提问]这些物质哪些含有碳元素？ [追问]我

4、们周围还有哪些物质含有碳元素？  [引入]大家说的都很对，今天，我们一起来感受碳的多样性。首先，先来了解各种各种各样的碳单质。[板书]碳的多样性多种多样的碳单质观看、领悟 [回答]都含有  [回答]生物体内含有、头发里含有、做衣服的布料中有、呼吸的CO2也含有…  明确学习任务。通过展示图片等方法，激发学生学习的兴趣和学习的主动性通过图片，让学生知道同素异形体的概念[展示]铅笔芯、金刚石刀具一组图片 [解释]回顾以前学的知识，我们知道铅笔芯的主要成份是石墨，金刚石刀具的主要成分是金刚石，同样是由碳元素组成，却具有物理性质非常大的区别，究其原因，体现化学里的一个重要规律 观

5、看、倾听、领悟 [学生抢答]结构决定性质，性质决定用途  让学生了解多种多样的碳单质，明白“结构决定性质，性质决定用途”的规律   [引导]对，我们现在来一起了解这两种单质的结构[展示]石墨、金刚石的结构,让学生了解。[板书]1.同素异形体：由同一元素形成的性质不同的几种单质  观看、反思   掌握同素异形体的概念beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercor

6、eisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore自学汇报[过渡]碳的同素异形体还有C60，C70等。下面根据我们上节课的安排，请同学做5分钟专题报告，内容是有关C60，碳纳米管的研究方向及成果。[准备]查阅资料，了解C60，碳纳米管的研究方向及成果，制作课件。[汇报]其他同学观看、倾听、反思通过学校网

7、络、图书室等查询化学前沿，了解C60，C70相关知识，增加学生学习的兴趣介绍广泛存在的含碳化合物[过渡]很好，现在大家感受到了碳单质的多样性，但是碳在自然界中主要以化合物形式存在，一类是有机化合物，一类是无机化合物，而且他们广泛的存在于我们周围。   引入活动探究，研究碳酸钠、碳酸氢钠[板书]二、广泛存在的含碳化合物[展示]天然气、胡萝卜；大理石、方解石等一组图片[解释]蛋白质、淀粉、天然气等有机化合物；CO2、碳酸盐等无机化合物。下面，我们一起来探讨有着重要用途的两种含碳无机化合物——碳酸钠、碳酸氢钠。  观看、倾听，对将要