2013广东省高考语文卷分析

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1、第一部分：试卷综述一、试卷结构1、2013年广东高考语文试卷保持了2007年（广东新课改后高考第一年）以来的试卷结构，全卷6道大题，24小题，选择题32分，非选择题118分，满分150分，现代文阅读分为必考与选考题，试卷模式稳定。2、2013年广东高考语文试卷具体内容、题量、分值、题型见下表：题号考查内容题量分值题型类型选择题非选择题必考选考一语言基础412√√二古诗文阅读文言文622√√√古诗鉴赏17√√名句名篇16√√三论述类文章阅读416√√√四文学类文本阅读315√√实用类文本阅读315√√五语言运用

2、212√√六作文160√√二、整体难度整体来看，2013年广东高考语文试卷延续了一贯的稳定——试卷结构基本不变，题型基本不变，赋分基本不变，容量基本不变，考点基本不变。和上一年比较：1、文言文：（依旧是人物传记）以选择题形式考查断句，并将一个翻译的小题改为3分的简答题，形势新颖，但难度不大。断句本来是很好的考查方式，限于阅卷的难度及评分的公平性，2012年被取消了，但今年华丽变身杀个回马枪。2、诗歌鉴赏2012年考查的是学生比较陌生的一位元代诗人的非常陌生的诗歌，第一问映衬、列锦的表现手法以及第二问从意象上进

3、行分析解答，都是学生比较畏惧的，故而2012年诗歌鉴赏题广东省的均分只有2.61分，难度系数0.37，分数偏低，难度偏大，今年在文本选取、题目设置上有所调整，有意降低了难度。3、名句默写自2012年8月起各校已获知变更之后的考查范围，且篇数减少，绝大部分为高中教材中需要背诵的篇目，且此次命题所选语句多为名篇中的名句，难度不大。4、istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tang

4、fangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture现代文阅读所选文本中规中矩，基本没有太大的阅读障碍。作文坚持了2012年的新材料作文的命题形式，材料紧扣现实生活，且材料本身观点明确，通过一年的适应性训练，考生在审题立意上没有多大难度。但今年

5、的作文题完全开放，没有任何提示语，可谓史无前例。1、综上所述，2013年广东高考语文试卷难度较2012年有所降低，可以预计，今年全省高考语文平均分会较2012年均分（91.29）有所提高，但会低于2011年均分（100.72），估计在95—98分之间。三、试题特点1、稳定的基础上进行“微”创新2、文本选择的价值取向鲜明广东高考一向注重文本的选择，其背后所体现的价值取向鲜明，体现出了命题人对广大学子平时阅读内容及范围的引导。整体而言，2013年的文本选择延续了2012年的一些特点。首先，文质兼美，可读性强，且注

6、重文理融合，适合文理科考生阅读，如实用类文本的阅读《山水画中的地址学》，科学与艺术结合。其次，所选文本不仅中国传统意味浓厚，而且不乏当代的科学思想、理性认知，显示出命题人对材料取舍的导向，意即引导学生既尊重传统，又应注重当代西方理性思想对健全人格塑造的巨大作用。第三，有非常鲜明的“交叉融合“的特点。2013年的文本，文学类文本阅读《过岭》，是散文，又像小说；实用类文本的阅读《山水画中的地址学》，是科学小品，却也可以当作议论性散文阅读。文体不作严格区分，注重本身的内容，这是2013年阅读文本的一大特点。这种文本

7、选择的鲜明价值取向，今年来可谓一以贯之（2011年本土化特点鲜明），是一种引导，也是一种平稳的体现。3、注重“双基”，强调学以致用毫无疑问，广东高考在考点上的设置，尤其注重基础知识、基本技能，从近几年的考试试题来看，考点基本一致，并且是常考点，如“语句理解”、“句段作用”、“信息筛选与归纳”等，基本上是近年来考查的重点。但在这个基础之上，却又“稳中有新，平中见奇”，从而又体现出学以致用的特点，例如第15小题，运用文本中的原理来分析具体问题；如第23小题的续写题，表面续写，实则考查的是内容概括，新瓶装旧酒；再如

8、诗歌鉴赏，很多意象为课内所学，但考查文本却是课外的，强调学以致用，活学活用。4、难与不难的轮番变化2011年高考语文试卷均分较高，2012年均分较低，由此推测，今年的试题在命制时应该会考虑降低难度。同时，就今年的具体题目而言：诗歌鉴赏今年回归到宋词，文本理解难度不大，会较去年均分有所提高；作文题延续新材料作文形式，内容更贴近现实，学生易于写作，较之去年的“选择生活的时代”istheTibetanPl