小学英语故事文本处理策略之探索

《小学英语故事文本处理策略之探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学英语故事文本处理策略之探索松江区泗泾小学张清正摘要：小学英语故事因其呈现形式多样，内容贴近学生生活，符合小学生的身心发展水平和认知特点，正日益受到重视。本文结合《牛津英语》中的若干故事教学,从文体转换、板块划分、问题设计以及分层输出等方面探索小学英语故事文本处理策略，以提升故事教学的有效性。关键词：小学英语，故事文本引言故事教学在帮助学生掌握基本语言知识、发展基本技能方面具有重要作用。故事教学不仅帮助学生学会了语言，更让他们在学习中发展了思维能力、锻炼了阅读表达能力、提升了学习英语的兴趣，充分体现了英语课

2、程工具性和人文性的双重性质。在新版小学英语教材《牛津英语》（上海版，下同）里，尤其是中高年级，几乎每单元都有一个与其主题相关的故事。这些故事形式多样，或独白、或对话、或叙述、或兼而有之。这些故事内容贴近学生生活，富有童趣，符合小学生的身心发展水平和认知特点，能很好地激发其学习兴趣，因而深受学生及教师喜爱。为了能在故事教学中丰富学生的情感体验、呈现故事的发展过程、激发学生的学习兴趣、提高课堂参与度，本文将以《牛津英语》中的若干故事教学为例,从文体转换、板块划分、问题设计以及分层输出等方面探索小学英语故事文本处理

3、策略，以提升故事教学的有效性。一、转换文体，丰富故事文本形式《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012，以下简称《英语课程标准》）指出，教材是实现教学目标的重要材料和手段，在教学中，教师要善于根据教学的需要，对教材加以适当地取舍和调整，所以建议我们结合实际教学需要，创造性地使用教材。在不影响教材完整性和系统性的前提下，教师可根据所在地区的教学实际需要、学生现有水平、课时安排等，对教材内容作适当的补充和删减。在进行独白、对话、叙述等单一文体故事的教学时，教师可以根据教学需要和学生学习水平转换文体

4、，适当补充教学内容，以丰富故事文本形式。例如，《牛津英语》4AModule1Unit3中Athirstycrow的故事内容是乌鸦的五段独白，8如下图所示：故事文本形式单一，且各语段相对独立，缺乏连贯性。考虑到中高年级学生的学习能力和认知水平，教师可以适当地丰富文本形式，补充教学内容。在故事教学过程中进行文体转换，由独白到叙述，并补充so,and,but等连词、过渡语句及now,then,finally等表示顺序的副词，以串联各语段，最终形成一篇完整的叙述性故事本文，内容如下：It’shotanddrytoda

5、y.Acrowisthirstyandtired,soitwantssomewater.Nowitseesabottleofwater,butthebottleislongandthin.Thecrowcan’tdrink.Thenitseessomepebbles.Thecrowputssomepebblesinthebottle.Finallythecrowcandrinkthewater.It’ssohappy.Whataclevercrow!文体转换不仅丰富了故事文本的形式，适当提升了学习难度，而且使

6、故事内容更连贯、更具可读性，也有利于提升中高年级学生的英语阅读能力。now,then,finally等副词的补充更能引导学生认识到乌鸦喝水的过程、体会乌鸦的聪明，有助于改变对乌鸦的负面印象，从而提高故事教学的有效性。而在《牛津英语》4AModule2Uniut3Thelionandthemouse一课中，故事内容全部以叙述性文本呈现，如下图所示：8故事文本简单易懂，且颇具趣味性，但为了使故事人物特点更鲜明、情感变化更明显，学生的思维与语言表达能力获得更好地培养与提升，教师可以在教学过程中引导学生根据故事文本分

7、别表达狮子和老鼠的话，由叙述到独白，具体如下：1.在第一、二幅图的教学过程中，教师首先引导学生通过图片观察和问题回答完成叙述文本的教学，然后提出文体转换的学习任务（先由学生自主表达，然后呈现狮子和老鼠的话语，下同），如下图所示：在完成文体转换后，教师引导学生模仿狮子和老鼠的话语，体会狮子的强大及老鼠的弱小，感受二者的巨大差异，为进一步学习故事做铺垫。2.在第三幅图的教学过程中，通过视频观看引出单词net，并利用问题Thelionisinthenet.Howdoesitfeel?引出对狮子感受的描述，从语言知识

8、及情感方面为接下来的文体转换打基础，如下所示：此时教师要通过提醒和示范引导学生读出狮子的痛苦与无助，与之前狮子强大的一面形成鲜明的对比，以加深学生的情感体验。3.在第四幅图的文体转换中，教师可以引导学生在语言表达中使用small,sharp等词，以突出老鼠弱小但充满智慧的特点，如下所示：8学生在转换文体的过程中锻炼了思维能力、提升了语言表达能力，感受到了狮子的强大、痛苦与无助，以及老鼠的弱小、机智与