社会学其它相关毕业论文 论需求与激励

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：社会学其它相关论文题目：论需求与激励指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　摘要：在人们的生存环境中，无论政治的、经济的、历史的、自然条件的，生活水平存在着相当大的差异，有人在为温饱奔忙、在为生计发愁，有人在花天酒地、灯红酒绿。但是，处境不同，需求就不相同，那么相应采用的激励方式就不相同。　　关键词：群体；需求；激励　　　　马洛斯在《动机与个性》里将人的需要理论分为五个层次，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、自尊的需要和自我实现的需要。五个层次，五个级别，反映了人在不同生存状态下

2、的需求状态。　　激励是指人们朝向某一特定目标行为的倾向，通过影响人们的动机来调整人们的行为，在组织内部，管理工作需要创造和维持一种良好的环境，这种环境能将员工的动机引向组织的目标并完成目标。　　达成组织目标是目的，激励是达成目标的手段，针对人们不同层次的需求，采用不同的激励方法，能更好的实现此目的。比如对一个没有解决温饱的人来说，购物券比美容卡更能起到激励的作用。　　在中国，经济经过20年的两位数以上的高速发展，人均GDP（2007年达到2042美元）、人均国民收入、人均可支配收入都有了很大的提高。但由于历史的原因、地域的原因、政策的原因等等，造成

3、发展很不均衡。经济发展不均衡，人们的收入差距大，表现为需求的不同，那么相应的激励机制也就不一样。　　　　1不同的需求　　　　古语有云：饥寒生盗心，保暖思淫欲。可见，处在不同生活环境、生活条件下的人们的欲望（即需求）是不一样的。　　（1）对陕西、甘肃西北部地区的人们来说，由于年降水量太少，人畜生活用水都很困难，生产率相当低。2006年有过一则报导，说的是两个歌唱艺人到这里找寻一个刚考上大学的大学生，在村里又碰到另外一个大学生，这个学生的家里的年收入仅靠老奶奶晒杏仁、杏核卖的65元钱。二艺人所住宿的一家在当地算是殷实的家庭，招待所用的饭是一年都难得吃一

4、回的--“浆水面”。就在这个村所在的县，竟然考出了二百多个大学生。这里的人们需求是什么，是有足够的水，能喝、能洗脸、能洗澡、能喂牛马。这样就能种庄稼，就能有微薄的收入。　　（2）对广大的农民来说，虽然风调雨顺，各种农作物就能丰收，但所获农产品除去自家一年所需后的，收入，扣除种子、农药、化肥等投入，扣除播种、收获时请零工的费用，几乎所剩无几，一家人一年四季的劳动力耗费呢？没有或很少了。家禽家畜，都是散养，没有形成规模，不能产生规模效应，除去饲料成本，人工收益也几乎没有了。那么，钱到哪里去了？“种菜的不如卖菜的，喂猪的不如卖肉的”，钱都到了运输和经营环节。

5、他们的需求是什么？饱有了，还需解决“温”的问题，还有人情客往问题，还有子女上学问题，还有住房改造问题。虽然国家有了粮食直补、两免一补等优惠政策，但农村的经济收入仍然是捉襟见肘。　　（3）对农民工（全国超过2亿人）来说，需求是什么？也就是年后出去能尽快找到一份工作，不至于流落街头；找到的工作收入尽可能高点；一年中能有那么几天的工间休息；能及时领到应得的工资；能给自己买一套几十元的假名牌，好回家时风光风光（标签都舍不得撕下）。对于打工者中的普工（含农民工和职校毕业生），工作时间长：10小时至12小时，甚至16至18小时。工资收入微薄，内地在800-1200

6、元，沿海在1000-1500元。缺乏保障，在五大险种中，养老保险和失业保险很多公司以不便操作为名，不给员工保，只给上一种保险即工伤保险，有的甚至连一种都不给交纳。稳定性低，在公司都是几人、几十人住一间房，到了谈婚论嫁时，在就业地买房是天方夜谭，只有回家结婚生子，可以说人生划了一个小圆。因此他们的需求是收入高一点、安全（稳定）一点、出得来、站得住、可发展。　　（4）对城镇职工（原国有企业改制职工）来说，辛辛苦苦几十年，厂说没就没了，工作一下子没了，收入没有来源了。原来国家实行的是低收入工资制，福利微薄，没有保险。现在人到中年，要赡养老人，要抚养小孩，要解

7、决自身的温饱，还要缴纳养老保险、医疗保险。他们的需求是什么？只能是钱。　　（5）对学生来说（特别是大学生），要学习（现在的学习成本太高，知识就是财富嘛，动辄一本书就是几十元）、要生活、要名牌（其他同学穿的都是）、要聚会、要过生日，还要旅游。他们的需求是什么？是知识的渊博，是阅历的丰富，是成熟，是大方，是形象，需要积累大量的工作经验和社会经验，这些靠什么支撑，大把的钞票。　　（6）对大学毕业生来说，就业竞争压力太大，生活失去了来源，要尽快找到一份工作，要交房租，要吃饭，要穿衣，要赡养老人，可能还要还助学贷款。需求是什么？只有一样—Money。　　（7

8、）对教师来说，要么刚参加工作，要么是上有老下有小，要支付养老费、生活费，自身的生