社会学其它相关毕业论文 论三大选拔人才方式比较

《社会学其它相关毕业论文 论三大选拔人才方式比较》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：社会学其它相关论文题目：论三大选拔人才方式比较指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　【论文关键词】：评价中心　面试　心理测试　　　　【论文摘要】：2008年金秋来临，各大高校应届毕业生又开始为工作奔波，公司人力资源部门相继拿出各自的人员招聘方案。本文通过分析招聘活动中三大选拔人员方式，从人员选拔程序入手，多角度比较这三种方法，以寻求较合理的选拔人才方案。　　一、评价中心、面试、心理测试概述　　　　评价中心是通过把被评价者置身于相

2、对隔离的一系列模拟工作情境中，采用多种测评形式和技术，观察和分析被评价者在模拟的各种情境下的心理、行为表现以及工作绩效，来测评被评价者的管理能力以及其他素质的一个综合、全面的测评方法。它针对工作分析，岗位说明书等所确定的测评要素，设计不同的模拟动态情境，综合考察应试者的素质。　　主要形式有：文件筐测验、管理游戏、无领导小组讨论、角色扮演、模拟面谈等。　　它具有公正客观、预见性强、有效性高的优点，缺点在于成本高、操作难度大、应用范围较小，主要用于高级管理人员的选拔。　　心理测验实质上是行为样组的客观

3、的和标准化的测量。心理测评的标准化主要表现为测验材料的标准化，测验实施的标准化，评分实施的标准化，测验分数解释的标准化。另外，心理测验工具经过严格的编制设计，符合统计学、测量学原理，在项目区分度、信度和效度方面都经得起严格的考验，能客观、准确地测出真正想测的东西。常用的心理测验有16PF、GATB、TAT等。心理测验的缺陷主要是：（1）不同测验编制所依据的理论基础不尽相同，所测特质的定义、观点及概念系统也不同，因此同样性质的测验测量的可能是不完全相同的心理特质；（2）心理测验是对人的心理特质的间接

4、测量与取样推论，不可能完全准确；（3）测验过程中一些无关因素的干扰很难排除，会影响到测验结果的稳定性和准确性。因而，心理测验不能与其他测评方法割裂开来孤立进行，最好与其他方法结合使用。　　面试是一种经过精心设计，在特定场景下以面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里测评应试者有关素质的人员选拔的方法。特点：对象单一，内容灵活，信息复合，交流直接互动，直觉判断。基于这些特点，它存在自己的优势：（1）可以填补其他测评方法中的信息空白;(2)可以考察那些只能通过面对面的相互作用才能评价的素质；（3）可以弥

5、补其他测评方法的失误，给应试者一个当面证明自己素质的机会；（4）可以有效地避免高分低能者或冒名顶替者入选。也存在不足：（1）成本高，耗时长，不宜大规模采用；（2）评分的主观随意性大，信效度难以保证；（3）对某些素质难以客观把握。　　以上不难看出，每种选拔方式都存在不足，需要相互配合才能发挥最大效用。一个企业对选拔方式的选择，会考虑到其成本、耗时、绩效等，追求成本较低，耗时少，绩效较高。越难以操作的方式，企业越难以有效使用。对于一次选拔，前期准备尤其重要，实施程序是成败关键，后期决策反馈则是选拔方式

6、绩效的评估，任一环节把握不好，都可能影响到选拔工作的成败。　　　　二、人员选拔流程介绍　　　　（1）测评指标体系的确立（前提）　　（2）测评方式的选择（考虑选拔方式是单一还是组合，各种方式的先后顺序，人员、时间、成本的限制）　　（3）测评工具的具体制作（主考官的要求及培训，具体参与测评指标制定人员的要求）　　（4）实施测评以及过程控制（主考官如何规避主观影响）　　（5）测评结束的整理阶段（应聘者资料的整理和汇集,以帮助录用决策的做出）　　（6）选拔效果反馈（录用员工的数量及日后绩效考核表现）　　　

7、　三、测评方式比较　　　　一般在开始选拔时，组织倾向于采用申请表方式或履历表方式对大量应聘者进行筛选，这样可以有效地节约成本，并初步了解了应聘者的背景、学历、工作经验等资料。经过这一步的筛选，留下的人选一般要求处于1/6左右，这样有利于后续测评有效进行和留有发挥余地。对于三大选拔方式的选择，我们可以从人员，时间，操作、效果四个角度来分析。　　1.时间角度心理测验耗时少，可以进行一对多的选拔测验，并且有现成的心理测验工具，在前期的准备工作相对另两种方法较简单。面试有一对多，多对一，多对多三种形式。一

8、般在每个应聘者身上花20分钟左右，因而耗时较长，并且前期的准备资料工作是面试实施成败的关键，耗时也较长。评价中心，相对于前两种方式，操作上更有难度，耗时最长，前期的试题设计，主考官培训是不可或缺的。　　2.人员要求我们知道在人员选拔这一环节，主要参与人员有：人力资源部相关人员、用人部门相关人员，公司领导人等。当然还有一些特殊要求的人员。为了确保心理测验过程及结果解释的科学性、客观性，需要专业的心理测验工作者才能使用心理测验。这就要求工作中配备相关专业人员。评价中心的主要参与人员有：