湘教版四年级上册音乐教案

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1、第一课祖国妈妈教学目标1能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大3能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》教学重点指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》教学难点在多种活动中激发学生的内在爱国情感教学课时2第1课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入提问导入1杨利伟上太空2中国申奥成功的感想思考并回答问题引出学生的爱国情感和民族自豪感二、聆听歌曲放录音范唱仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境培养学生良好的聆听习惯三

2、、学唱歌曲1指导学生唱旋律2指导学生演唱歌词1用MULU等母音模唱旋律等2读歌词轻声跟唱歌词对唱、联唱等这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法四、指导演唱调动学生情绪投入演唱用优美的声音表现爱国情感让学生用“心”演唱五、布置作业及小结1布置颂祖国诗歌朗诵的作业2小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210

3、.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations25第2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入组织颂祖国的朗诵会播

4、放背景音乐学生分组朗诵作品同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感二、听赏播放《歌唱祖国》做拍手、踏步的律动音乐情感与动作的体验三、比较1提问《歌》的感受2放音乐3提问“思考”“比较”1谈感受2跟唱《歌》3比较：一人唱与集体唱的效果4了解齐唱与独唱采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式四、综合活动1放音乐2提问A“唱出其它关于祖国妈妈的歌”B“今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？”1听赏与跟唱《一个妈妈的女儿》2A跟唱《爱我中华》B自由发言相互评

5、价听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。五、小结鼓励、表扬性小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineering

6、code(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations25第二课晨教学目标1能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式2听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣3能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏教学重点能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时2第1、2

7、课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲1播放音乐2钢琴伴奏齐唱部分3慢速弹奏旋律4伴奏5布置演唱方案1欣赏并找出旋律的异同2用LI哼唱齐唱旋律部分3朗读歌词4完整跟琴演唱5分组设计表演自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作词1放《晨景》音乐2启发学升围绕晨景主题作词3慢速伴奏1感受音乐，交流心得2分组作词3分组演唱

8、创作主题歌词给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱1播放《早晨的歌》2指导学生练习身势节奏3再次播放《早》1聆听、跟唱2做身势节奏练习3跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结组织评价分组自评、互评constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2