2017重庆新渝技工学校质量报告

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1、2017年度重庆市新渝技工学校质量年度报告1.学校情况1.1学校概况重庆市新渝技工学校是重庆直辖后由重庆市人力资源和社会保障局（原劳动局）渝劳培发【1998】18号文批准成立的一所民办技工学校。学校于1998年5月13日成立，中职学生毕业后全部在本市主城区内各大、中型优秀企业就业，实行五年制跟踪服务。2017年，学校校园面积24634.93平方米，生均40平方米；校舍面积17547.6平方米，生均28.2平方米；2017年，学校办学经费总投入170万元，生均投入3483元，实训设备总值170万元，基础能力得到明显改善。图书总量14640册（含电子图书），生

2、均30册。近年来，学校逐步打造了“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，“团结、务实、创新、包容”的校风，“求知、求技、互助、共赢”的学风。坚持以“让每一个学生成人成才成功”为办学目标，确立了“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，取得了较好的办学成果，先后荣获全国技工学校自律与诚信建设先进单位、技工教育先进学校。1.2学生情况2017年，学校全日制招生167人，较2016年招生人数增长103%，全日制在校生488人，

3、毕业人数为128人，其中升学人数为20人，就业人数为104人。服务社会短期职业培训及考试500人。1.3教师队伍2017年，学校通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施，逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。现有专任教师35人，师生比为1：14。专任教师中，本科及以上学历教师18人，高级职称教师2人，“双师型”教师3人。学校办学条件、办学规模、经费投入、专业建设、师资队伍等基本信息的具体情况见下表：表一：学校基本信息表项目2016年2017年增长数增长率校园面积（㎡）15998.424634.938635.654%生均校园面积（㎡）

4、3540514%校舍面积（㎡）1212317547.65424.645%生均校舍面积（㎡）26.5347.528%设备总值(万元)1401703021%生均设备价值（万元）3057348342414%图书总数（册）787614640676426%生均图书（册）143016114%全日制招生数（人）8216785104%全日制在校生数（人）458488306.6%办学经费（万元）6714578116%生均办学经费（元）146329711508103%专业数33————示范实训基地数00————专任教师人数333526%生师比2020————本科及以上学历教师

5、人数1518316%11————研究生学历教师人数高级职称教师人数22————“双师型”教师人数132200%1.4设施设备2017年，学校设备总值为156.25万元，生均教学仪器设备值为2500元，生均实习工位数为8个，较2016年生均实习工位增加2个，增长25%。2.生源情况2017年，学校共录取全日制新生167人，比2016年增长85人，增长率104%。按生源地分，新生生源地为市外的128人，本市的39人。按户籍分，新生户籍是农村的147人，城镇的20人。具体情况见下表：表二：新生生源情况表项目2016年2017年增长情况人数所占比重人数所占比重人数

6、增长比重增长新生总人数82100%167100%85103%按户籍农村6073%14788%87145%城镇2227%2012%-2-9%2.1学校生源大部分来自市外。2017年,学校招生市场大多数以市外为主，多以贵州省为招生主要来源省份，接下来的招生市场可以多考虑市内招生。2.2学校生源绝大部分来自农村。2017年，学校农村户籍学生占99.6%。由此可见，职业教育在服务“三农”和扶贫富民中起到重要作用，同时也反映出职业教育还没有得到社会的广泛认可。2.3生源的整体素质较低。2017年，学生毕业考试成绩普遍不高，新生来源以农村学生为主，新学期教学任务要把握

7、住学生的素质教育及全面发展教育，提升学生的素质，符合中职学生的身份要求。3.学生发展与成长3.1教书育人，促进学生发展与成长学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了

8、成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。3.2