小学体育教学论文-2018学年小学体育教学论文范文

《小学体育教学论文-2018学年小学体育教学论文范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学体育教学论文-2018学年小学体育教学论文范文-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~----

2、---------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学体育教学论文-2018学年小学体育教学论文范文-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~--------

3、-----------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学体育教学论文-2018学年小学体育教学论文范文-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~------------

4、-------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学体育教学论文-2018学年小学体育教学论文范文-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~----------------

5、---------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　体育教学中要有效益意识就是在体育活动中要有所收获。体育教学的效益要看学生的变化，而且是很快的变化，而不是浪费时间的变化。体育教学目标要与教学效果是一致的，能够完成教学目标，最大限度的满足学生个人的教育需求，从大的方面是满足社会的需要。具体的说，有效的体育教学是教学结果要与教学计划相符合，与预期的目标、社会和个人

6、的教育需求是吻合的。所以，为了为了实现这些目标，满足学生的学习需要，满足家长、社会的需求，就要进行体改革，使体育教学科学化有效化。　　体育有效教学不是理论就可以的，而是经过长期的实践，在实践中不断的反思，进而对自己的实践进行改革，这就需要教师具有创新意识，在创新的实践中进行改进。新课程的教育理念需要教师不断的领会，并把这些理论逐步实施在课堂教学中，能在实践时与理念进行对比，形成新感悟，而实践周而复始，这样问题就会发现并在分析中解决。落实与贯彻新课标就是一个反思性的教学过程。如果体育教学教师缺乏创新精

7、神与反思精神，那么，新课标准的精神就会无法理解，对于新课程改革的进度也很慢，体育教师要改变这种现状，做一个有心人，做一个改革的实践者。　　体育教学中的准备活动、教学实施、教学评价、课后作业等向个环境的实施都需要一定的策略，在每个策略中落实有效教学，如果我们无法完成各个环节的教学，那么，有效教学就无从谈起。下面就体育教学的两个阶段中重点来谈一下如何实施有效教学。　　这一阶段的实施策略就是指教师在课堂教学前或者上课前的教学行为，或者说是教案的制定、场地器材的准备、学生的情况了解等。其中，教学设计是最重要

8、的一个环节，这是实施有效教学的重要因素。小学体育教学论文体育教学设计是指体育教师为了使体育课堂教学有条不紊的进行，而策划的教学，设计时要以学生为中心，根据学生的特点与教学的特点，把教学目标融入到教学中。在操作时，可以有两种不同的情况，一种是写在纸上的教案，还有一种是写在头脑中的教案。写在纸上的教案是死的，它适用于所教的几个班级，在几个班级的教学时，方案是一致的。而写在头脑中的教案是以纸上的教案为准的，在实施教学时，教师就要用到活的教案，根据班内的不同学生，上课的不同时