会计硕士考研:会计学基础试题(4)

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1、考研集训营,为考生服务,为学员引路!会计硕士考研:会计学基础试题(4) 一、单项选择题  1.在单式记账法下,对每项经济业务都在()账户中进行登记。  A一个B两个  C两个或更多D有关  2.我国企业会计准则规定,各单位应选择()作为记账方法。  A借贷记账法B增减记账法  C收付记账法D以上三者  3.账户余额一般与()在同一方向。  A减少额B增加额  C借方发生额D贷方发生额  4.下面有关借贷记账法的说法错误的是()。  A“借”和“贷”仅仅是记账符号  B借贷记账法是一种复式记账法  C“借”表示增加,“贷”表示减少

2、  D最初“借方”记录放贷业务,“贷方”记录存款业务  5.在借贷记账法中,账户哪方记增加数,哪方记减少数是由()决定的。  A账户的结构B账户的内容  C账户的用途D账户的性质  6.资产账户贷方记减少数,借方记增加数,其结果必须()。  A每个资产账户借方数大于贷方  B每个资产账户贷方数大于借方  C所有资产账户的借方数大于负债账户的贷方数  D所有资产账户的借方数大于所有者权益账户的贷方数  7.下列各账户中,期末可能有余额在借方的是()。  A管理费用B生产成本第5页共5页www.kaichengschool.com考

3、研集训营,为考生服务,为学员引路!  C财务费用D销售费用  8.复式记账法下,对于每一项经济业务都要以相等的金额,同时在()。  A不同的账户中进行登记B两个账户中登记  C两个或两个以上账户中登记D总账和明细账进行登记  9.复式记账法下,账户间存在着()。  A从属关系B对立关系  C平行登记关系D对应关系  10.下列账簿记录导致试算不平衡的是()。  A漏记一笔业务B重记一笔业务  C账户用错D某一账户方向记错  二、多项选择题  1.在借贷记账法下,账户借方登记的内容是()。  A资产的增加B负债的增加  C收入的增

4、加D费用的增加  E所有者权益的增加  2.在借贷记账法下,账户贷方登记的内容是()。  A所有者权益的增加B资产的减少  C收入的减少D费用的减少  E负债的增加  3.“借方”在与()类账户结合时表示减少。  A资产B负债  C费用D收入  E所有者权益  4.复合会计分录包括()。  A一借一贷B一借多贷  C一贷多借D多借多贷第5页共5页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务,为学员引路!  E以上都对  5.借贷记账法的特点是()。  A以“借”和“贷”作为记账符号  B以“有借必有贷,借贷

5、必相等”为记账规则  C以货币为主要计量单位  D保持广泛的平衡关系  E必须在两个或两个以上账户中进行记录  6.下列各账户中,期末余额可能在借方也可能在贷方的有()。  A预收账款B预付账款  C短期借款D管理费用  E应收账款  7.下列账户中,期末一般有贷方余额的账户有()。  A主营业务收入B短期借款  C利润分配D营业外收入  E资本公积  8.对于复式记账,下列的表述方法是恰当的有()。  A通过复式记账,可以了解每一经济业务的来龙去脉  B对每一笔经济业务,必须在两个以上的账户中进行登记  C对每一笔经济业务,以

6、相等的金额在两个或两个以上的账户中相互联系的进行登记  D利用账户记录进行试算平衡,检查账簿记录是否正确  E都遵循“有借必有贷,借贷必相等”的记账规则  9.企业在生产经营过程中,销售商品取得的收入,可能()。  A增加资产B增加负债C减少负债D增加资产或减少负债  E费用减少  10.下列错误中,不能通过试算平衡发现的有()。  A某项经济业务未登记入账第5页共5页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务,为学员引路!  B借贷双方同时多记了相等的金额  C只登记了借方金额,未登记贷方金额  D应借

7、应贷的账户中错记了借贷方向  E重记一笔业务  三、判断题  1.资产类账户有时也会出现贷方余额。()  2.损益类账户的借方登记减少数,贷方登记增加数。()  3.期末余额=期初余额+借方发生额-贷方发生额。()  4.账簿记录试算平衡之后,则表明账簿记录正确无误。()  5.“借”表示资产和负债及所有者权益增加,“贷”表示资产和负债及所有者权益减少。()  6.凡是余额在借方的都是资产类账户。()  7.一般说来,各类账户的期末余额与记录增加额的一方在同一方向。()  8.费用类账户一般没有余额,如有应在借方。()  9.借

8、贷记账法的基本内容,主要包括记账符号、账户设置、记账规则和试算平衡。()  10.现代借贷记账法下的“借”、“贷”二字,其本身的含义是没有意义的。()  四、业务题  (一)东方公司本月发生下列经济业务:  1.收到投资人追加的投资款3000000元,已存入银行

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