课程论文-浅析《悲惨世界》中沙威的人物形象

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1、课程论文题目名称浅析《悲惨世界》中沙威的人物形象课程名称专业基础类课程学生姓名喻霞学号0940401153系、专业中文系汉语言文学专业指导教师朱耀龙2010年12月22日he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,th

2、epressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine课程论文开题报告书题目浅析《悲惨世界》中沙威的人物形象学生姓名喻霞学号0940401153院（系）、专业中文系汉语言文学专业指导教师朱耀龙2010年11月18日he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployme

3、nt,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine一、论题的来源、目的意义（包括应用前景）（一）论题来源在学习专业基础类课程的基础上，经指导教师指导确定论题。（二）目的意义1.在收集整理有关资料的基础上，明确应该怎样去分析小说中的人物。通过阅读《悲惨世界》，讲明了沙威这一人物性格的双重性，既突出了他外在和内在均

4、具有的卑鄙面，也强调了他对法的执着和行事的原则性给我们的启示。2.通过本文的写作，检查自己的专业基本功，训练自己综合运用课程知识解决实际问题，并在此基础上进行学术研究的初步能力，为今后毕业论文的撰写打好基础。二、论题研究的主要内容、研究方法或准备采取的措施（一）主要内容本文分为三个部分：第一部分：沙威可恶可怕的一面。第二部分：沙威可悲可怜的一面。第三部分：沙威性格形成的原因。第四部分：沙威这一人物带给读者的思考。（二）拟采取的方法1.例证归纳法选取小说中沙威的具体行为事例进行分析和归纳，用比较有代表性的一些故事情节、语言来表现沙威的形象以及性格特征。2.比较分析法将沙威与冉

5、阿让进行对比，也将沙威性格的两面性进行对比，然后进行归纳总结沙威的性格特征。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficu

6、ltyofthework.Forexample,noncoalmine三、现有基础和具备的条件1.通过三个学期的学习，本人较好地掌握了汉语言文学专业基础类课程的基本理论和基本技能，具备了分析研究有关论题的初步基础。2.本人已认真的阅读了《悲惨世界》这一作品，对作品的故事情节以及沙威这一人物有了大致的了解。3.本人已收集了有关本论题的一些文献资料，主要有以下几种：【1】书籍：《悲惨世界》.北京出版社.1996年1版1印【2】李馨.音乐剧《悲惨世界》主要人物形象塑造分析.河南大学学报.2009年【3】胡欣芸.“正义”的殉道士——读《悲惨世界》人物沙威有感【4】叶家旺.略谈小说和

7、记叙文中人物分析的方法.安徽教育.1992年第03期he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchem