再生塔(ⅰ) lift plan吊装计划(安装)

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1、学院“深化改革、内涵发展”纲要未来五年，我国将加快转变经济发展方式，努力建设创新型国家，教育基础地位和人才关键作用将更加凸显。湖北省全力建成促进中部地区崛起的重要战略支点和实施“两圈一带”，以及武汉城市圈“两型社会”综合配套改革试验区建设，迫切需要区域内高职教育为湖北跨越式发展提供人才支撑。国土资源部在新一轮国土资源大调查结束后，提出“358”奋斗目标，湖北省地矿局围绕“一体两翼”发展战略，实施“三项重点工作”，需要学院提供更好的人才和技术服务。党的十八大报告提出“推动高等教育内涵式发展”，确立了新时期高等教育科学发展的方向。因此，学院根据所面临的形势，结合自身实际与发展

2、潜力，为有重点、分步骤地实施好深化教育教学改革，有效促进内涵发展，特制定本纲要。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，依托国土资源行业，服务武汉经济技术开发区，主动适应地方经济发展方式转变和地矿行业结构调整升级要求；以教育教学为中心，强化质量立校、管理强校、服务荣校意识，内强素质、外塑形象；以就业为导向，以学生能力和素质为本位，走开门办学、产学结合之路；立足学院发展初级阶段的基本校情，创特色专业和专业特色，深化人才培养机制和内部管理运行机制改革，不断优化师资队伍结构，全面提高教育教学质量。经过五年的努力，把学院建设成为行业内有一定影响的高等职业

3、院校。二、主要目标和任务经过五年的努力，基本实现：1.办学格局稳定。保持高等职业教育为主，兼顾中等职业教育和其他学历教育的办学格局，加大开展岗位培训和职业技能培训工作力度；保持12高职在校生规模，扩大中职在校生规模，培训、自考、网络教育规模有一个大的提升。2.队伍结构基本合理。加强高端人才的引进和培养，使专任教师学历层次、职称结构及双师素质教师比例达到评估合格标准以上；从行业、企业聘请一批高级专业技术人员、能工巧匠为学院兼职教师，同时控制行管工勤人员数只减不增，使教师、行管、工勤人员结构渐趋合理。3.办学特点鲜明。特色专业鲜明，专业特色凸显；创新人才培养模式，服务武汉经济

4、技术开发区创品牌；创建2个以上省级实习实训基地，打造至少1个省级优秀教学团队。4.办学实力显著增强。加大教学投入，每年将学院全年总收入的10%用于专业建设，新增教学科研仪器设备及生均教学科研仪器设备值要求达到评估合格标准，充分保证正常教育教学开展，教学设施设备完备，实习实训场地充裕。加强与行业企业的战略合作，使大部分专业得到社会力量的有力支持，联合培养专业教师，共建实习实训基地。5.教学质量优良。以国家精品资源共享课为标准，全面完成所有专业核心课程的建设。引入第三方评价机制，对专业核心课程的满足度、专业与生产的契合度、用人单位对毕业生的满意度等评价逐年提高，年度整体就业率

5、和就业质量高于全省高职院校平均水平，学生的专业技能和综合素质明显提高，校外各类竞赛获三等奖以上名次。创新产学结合的体制机制，产学结合有大的突破，专业服务行业产业发展的能力得到提升。创立具有独立法人资格、学院控股的技术服务（咨询）公司（中心），承担行业企业的技术开发或技术服务项目，不断提高学院服务经济社会的能力，提高学院的办学水平。6.具有浓厚地矿气息的学院文化。全方位开展学院文化建设，充分体现地矿人文特色，倡导公民基本道德规范，传承地质“三光荣”传统，精选活动载体，创立活动品牌，12着力引导和培育师生员工正确的价值观和优良的行为方式，把积极向上、爱岗敬业变为一种自觉行为。

6、7.完善治理结构，理顺管理体制机制。完善党委、行政、工会、教学、学术决策议事制度，完善责、权、利统一的院系二级管理体制，深化人事分配制度改革，加大招生就业、学生管理、后勤保障服务工作机制的改革力度，确保学院运转高效、责权清晰。三、主要内容（一）学院文化建设1.建设目标以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，科学的人文精神，优良的教风、学风、校风，使文化神态、师生心态内外和谐，办学实力、文化魅力刚柔相济，形成具有浓厚地矿气息的学院文化，凝聚人心，共同实现学院全面协调和可持续发展。2.建设内容和要求（1）精神文化建设①大力弘扬学院精神。学院在30多年的办学历程中积淀

7、了具有地质传统的许多优秀精神品质，需将其精髓提炼成精湛表述，并予以精准释义，广泛宣讲，教育广大师生努力践行学院精神。②牢牢把握办学理念。办学理念是学院在长期办学实践中经过理性思考和实践验证而形成的基本方略、思路、方向和目标，是学院发展方向的保证和走向成熟的重要标志，全院师生应熟知其内涵。③认真遵循学院校训。校训是学院精神传统的灵魂，是在30多年的学院发展和变革中所形成的，应成为全院师生共同的文化自觉和精神追求。④着力培育优良校风。校风由教师的教风、学生的学风和行管人员的工作作风所构成，是广大师生行为规范和精神风貌的集中体现，应