徐州师范大学-徐州师范大学计算机科学与技术学院

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------徐州师范大学-徐州师范大学计算机科学与技术学院　　徐州师范大学计算机科学与技术学院。徐州师范大学计算机科学与技术学院是徐州师范大学发展较快的院系之一。　　办学条件优良。实验设备齐全。教学基本建设扎实。设有计算机应用技术。计算机应用技术。软件工程。网络工程等四个个本科专业五个学习方向。建有软件。硬件。网络技术。电子商务。教师教学科研等5--------------

2、---------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------个实验室。　　院领导。书记：吴昌军院长：赵向军副书记：郝其宏副院长：张永常。　　孔杰。　　学院简介。现有全日制本科在校生1002人。　　成人教育在籍生200余人。同时

3、与兄弟院。校联合招收计算机辅助教育硕士研究生和软件工程硕士研究生。该院一贯重视师资队伍建设。坚持加快提高。积极引进和优化结构。现有教职工64人。其中教授。副教授12人；博士。硕士学位者20人。在读博士生。硕士生20人；江苏省“青蓝工程”培养人选1人。省“333人才工程”培养人选2-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~---------------------------------------

4、----------------精选财经经济类资料----------------------------------------------人。该院始终坚持“人才为本。　　科研兴院。加强建设。创新发展”的办学思路。学科建设工作扎实。教学质量稳步提高。行政管理严格规范。素质教育全面推进。能力培养特色突出。“计算机应用技术”被评为校级重点学科。图形学应用研究在国内有一定影响。在全国数学建模大赛。省。市电脑网络大赛等各类专业和技能比赛中。该院学生屡获一。二。三等奖。为学校赢得了荣誉。该院党建与思想政治工作渠道畅通。不断加强。成为稳定发展和事业进步的保障。精神文明建设成绩突出。　　是

5、校“文明院系”。随着教育改革的深入。该院将有更快更高更强的发展。近年来。毕业生就业率在95%以上。该院xx年招生的计算机科学教育。计算机应用技术。电子商务技术3-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料-----------------------------------

6、-----------个专业方向。主要培养中等学校计算机学科教师。计算机应用。电子商务系统开发。管理与维护方面的高级专门人才。学生毕业后也可到企事业单位。部队。高校。科研单位开展计算机软。硬件开发或计算机信息管理和维护工作。主要专业课程设置有：离散数学。　　数字逻辑电路。计算机组织与体系结构。微型机系统与接口。徐州师范大学计算机网络技术。高级语言程序设计。算法与数据结构。操作系统原理。编译方法。数据库系统原理等。该院坚持以育人为根本。积极贯彻落实特色办学思想。注重培养学生计算机应用实践创新能力。经过多年来的不懈努力和总结提升。形成了“重视基础。强调创新。全力培养计算机应用型人才

7、”的办学特色。取得了显著成效。毕业生就业情况很好。在已毕业的学生中。除分配至中等学校。　　企事业单位等工作外。有百余人在高校工作。普遍受到了用人单位的好评。徐州师范大学2016年学院招收计算机科学与技术。软件工程。计算机应用。物联网4个专业及方向的本科生。其中计算机应用。物联网两个专业方向在招生时按学科大类招生。入学两年后分成计算机应用。物联网等特色专业和方向培养。　　专业介绍。【计算机科学与技术】培养具有良好的综合素质。　　较扎实的计算机科学理论基础。掌握计算机系统软。硬件开发。应用。--