高考作文备考方案

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1、高二作文系列2008-2-25高考作文备考方案1、增强训练的针对性和有效性。　　2、强化审题构思训练。　　3、注意文体要求。议论文力求深刻，学会全面辩证看问题，在技巧上：一是明确观点，二是选好支点，三是联系热点，四是突出重点，五是增加亮点(语言上)，六是展示态度。记叙文力求巧妙，要有点文学意味。　　4、熟悉掌握一些快速作文的结构模式。　　5、关注社会的发展和人类的进步，关注与青少年学习、生活、成长有关的社会热点，注意从报纸新闻中收集作文素材。　　具体从以下四个方面来重点谈。　　一、是要进行审题训练。现在高考作文加大了审题难

2、度，考生往往拿到题目后抓耳挠腮，半天不能下笔；或瞎碰死套，不能准确把握题目的要求和发挥自己的特长。　　高考大部分作文试题结构目前大致定型为四个部分——背景语、启示语、限制语、强调语。审题要做到：　　1.从背景语入手，审清思维模式——解决好“怎么想”的问题。　　2.从限制语入手，审清文章主旨——解决好“是什么”的问题。　　3.从启发语入手，审清写作重点——解决好“写什么”的问题。　　5.从强调语入手，审清写作要求——解决好“怎么写”的问题。　　对于可能出现的命题作文、材料作文、看图作文等，也要作一些相应的训练。　　二、是要建

3、立题材库。一方面可以梳理教材(不仅是语文课本)中的古今文化知识、人物事迹、哲理名言；另一方面有意识地搜集相关出版物(影视报刊、经典著作、名人传记、鲜活时文、睿智心语、文化散文)中的时政要闻、科技动态、热点话题等等，并在作文训练中应用。　　至于题材的分类，可以分为社会人生(热点聚焦、人生哲言、战胜挫折等)、美德素养(尊贤尚能、关爱互助、知能修养等)、文化教育(民族传统、创新精神、人文情怀等)、情感思维(亲情友情、民风民情、辩证求异、价值取向等)、理想实践(立志成才、爱国为民、知行统一等)、山川文物(美景佳境、民间艺术、传统习

4、俗等)、科技发展等等方面。　　还要注意具备政治课本中训练过的10个方面的认知能力：①实践论；②矛盾论；③方法论；④联系的观点；⑤发展的观点；⑥一分为二的观点；⑦存在与意识的关系；⑧外因与内因的关系；⑨量变与质变的关系；⑩主流与支流的关系。　　三、是进行适当的拟题训练。如：　　1、改装名作，如“道德苦旅”。-6-高二作文系列2008-2-25　　2、借用术语，如“心灵比色卡”。　　3、援引佳句，如“问世间情为何物”，“前不见古人，后不见来者?——对记忆移植的困惑”。　　4、妙用修辞，如“飘落心灵的秋叶”，“小心这把双刃剑”，

5、“世界很小是个家”(夸张)，“答案在风中飘扬”(引用美国20世纪80年代乡村歌曲)，“爸爸，再给我一点爱”(呼告)，“我是天才，还是笨蛋？”(对比，设问)，“20世纪你美吗？”(反问)，“倾听自己的心跳”(借代)。　　5、巧用标点“‘三个和尚’新传：变，变，变！”。　　6、数学形式（不太推荐）　　四、是练熟几种常用模式，以供选用。我们坚决反对写作中的“模式化”倾向和“八股腔”，但是，在高考作文的应试训练中，设计若干套路，精选巧练，以备高考之需，应是事半功倍的明智之举。如：　　①思考感悟法。作文要写得深刻，源于认识的深刻，认

6、识的深刻，依赖思考的不断深入，并有所感悟。深入思考方法有三：　　其一，由此及彼。如：《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌由自己“比美”受蔽，联想到齐王“施政”受蔽，进而讽谏齐王，成就千古名篇。　　其二，由表及里。如《白毛女》创作主题的演化过程：反迷信——反迷信、反封建——旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。　　其三，由个别到一般。如王羲之《兰亭集序》由眼前之景引发对宇宙、对人生的思考感悟。　　②众星捧月法。“众星”指多个材料，“捧月”指表现主题。材料丰富，文字则力求简省。　　③联想求新法。为了避免内容单调或者为了打开思路，可以运

7、用联想的方法，由此及彼，发散思维，寻找新意。联想的方式有相关联想，相似联想，相反联想。通过联想，可以“思接千载，视通万里”，作为一种创新突破的手段，当然有着明显的效果。　　④对比映衬法。运用对比，往往能凸现出材料的深刻内涵，而且可以使文章具有曲线的美感，议论文中常见运用对比的方法来说理。记叙的内容，也可用对比的手法来表现。　　⑤以退为进法。先反向蓄势，把感情或情节或气势推向高潮，再逆向回跌，使文章跌宕起伏，引人人胜。关键是转换处要恰当，不管是先抑后扬还是先扬后抑，要在高潮处逆转。　　⑥虚实转化法。有时，题目是虚拟的、隐寓的

8、，可以把虚拟的东西写得真实、可信，使它隐寓的道理看得见，摸得着。如1999年高考题“假如记忆可以移植”，2001年高考题“诚信背囊”-6-高二作文系列2008-2-25的材料，都可以写实写真。有的题目，材料是具体的现实生活中的人事景物情理，我们却能创设情境，运用隐喻、象征等手法来虚写。写景，可以借助于非