航海气象学与海洋学课程设计介绍

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1、航海气象学与海洋学课程设计介绍一、课程建设背景和目的“航海气象学与海洋学”是航海技术专业的一门必修专业课，关系到船舶航行安全，具有非常重要的地位。本课程的内容是针对国际海事组织STCW78/95公约和中华人民共和国海事局《海洋船员适任考试与评估大纲》要求而制定的。目的是使学生通过在校的学习培训和一段时间的船上实践工作后，能够胜任船长、大副和二三副的工作。进入二十一世纪，海上航行安全深受国际海事组织的重视，在本院的教学过程中，该课程也深受学院的重视。近五年来学院在教师队伍、教学内容、教学方法、教材和教学管理的建设等各方面给予了极大关怀和物资投入，本课程已经具有了较

2、强的师资队伍，与国际海事公约和海事局《海洋船员适任考试与评估大纲》同步的教学内容，现代化的教学方法，国内公开出版的教材，教学管理方面也日益精益求精。2006年被评为山东省精品课程。二、师资队伍建设情况“航海气象学与海洋学”课程团队由老、中、青不同年龄段的教师组成，教师来自五湖四海，毕业于不同的院校，有的毕业于现在的中国海洋大学，有的毕业于大连海事大学、上海海事大学、集美大学等等，不管来自何方，都抱着共同的理想，为祖国航海事业培养更多的人才、为航海技术研究贡献自己的力量。当前，13人组成的团队中有教授2人；副教授5人；讲师和中级职称5人；初级职称1人。硕士研究生8

3、人；在读研究生1人；本科4人。双师型素质与有企业经历的教师占任课教师比例77%。毕业于现中国海洋大学3人，现大连海事大学5人，现上海海事大学3人，集美大学1人，青岛党校1人。序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务1黄磊男1971.10副教授高校教师海洋气象课程负责人2廖木星男1944.8教授高校教师海洋气象主讲教师3赵怀森男1950.11教授/大副高校教师船舶驾驶主讲教师4肖建兵男1975.3讲师/二副高校教师航海技术主讲教师5程传林男1976.4讲师/二副高校教师海洋气象主讲教师6刘加钊男1973.3副教授/大副高校教师航海

4、技术实训指导7马先山男1967.10副教授/船长高校教师航海技术实训指导8栾法敏男1969.4副教授/船长高校教师航海技术实训指导9卫桂荣男1973.3副教授/大副高校教师航海技术实训指导10王宝阔男1977.6讲师/大副高校教师航海技术实训指导11徐建豪男1978.2讲师/大副高校教师航海技术实训指导12任红女1959.1实验师评估员企业管理实验室建设13王勇男1982.1助教/二副高校教师航海技术辅助教学拥有这样优秀的团队与学院近五年来采取措施加大青年教师培养力度是分不开的，本教研组根据学院的精神，采取了以下三点措施，取得了显著的成效：第一点．实施青年教师导

5、师工作制教研室安排教学经验丰富和业务知识渊博的老教师负责培养指导新教师，为期三年；近五年来，在导师指导下，先后有多名青年教师在学院讲课比赛中获奖，其中有64人夺得一等奖。第二点．培养“双师型”教师鼓励青年教师到远洋船舶上顶职锻炼，以取得船舶驾驶员资格；近五年有5人取得高级船员适任证书，持证人数达到10人，高达77%。第三点．鼓励中青年教师攻读更高学位近5年先后有黄磊、刘加钊、肖建兵等9人已经取得或正在攻读硕士学位。正是在这一团队的共同努力下，教研组取得了许多成绩，先后两年荣获“中远青年文明号”光荣称号。其中多人多次被评为院先进教师，先后有四人次在学院组织的职工技

6、能讲课比赛中荣获一等奖，总人次位列全院教研组中第一位。三、“航海气象与海洋学”课程结构与内容本课程内容设计的理念与思路是：1、满足有关国际、国内法规的要求，培养合格的船舶驾驶员；2、符合用人单位（航运企业）对船舶驾驶员的要求本课程教学内容具有一定的针对性与适用性：我院航海技术专业的人才培养目标是培养符合国际和国家海船船员适任要求，适应远洋船舶驾驶第一线需要的，具有“敬业精神好、英语水平高、实践技能强”的特点，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。本课程是航海技术专业学员必须掌握的专业课程。主要培养学员的分析航线天气与海况的能力，使学员符合海船船员

7、适任标准要求，满足远洋船舶安全与经济航行的需要。本课程课程内容分五章，主要介绍对航海关系密切的海洋与气象知识。着重分别介绍海洋水文、气象要素的概念及其观测方法，大气环流，海洋气候概况，各种天气系统，传真天气图的识读与应用以及潮汐、潮流的计算方法。第一章．大气及气象要素介绍航海常用气象要素的一般特征、相互联系、时空分布。叙述在海上各水文气象要素的观测内容、观测方法、观测时应注意的事项以及观测后的订正方法。本章由第一节大气的组成及垂直分层第二节气温第三节大气压强第四节大气湿度第五节稳定度第六节风第七节云第八节天气现象第九节水文气象要素观测九节内容所组成。第二章．大气

8、环流及海洋气候概况介绍单